A、校園欺凌不需要負刑事責任

B、利用互聯網對他人進行污蔑和騷擾，也是校園欺凌的一種形式

C、校園欺凌可能會導致受欺凌者的報復

D、對實施欺凌和暴力的情節較重的學生，公安機關應參與警示教育

A、讓學生產生人際交往障礙

B、導致學生的學習成績下滑

C、帶來抑郁焦慮的情緒

D、導致青少年的自殺率下降

E、可能會帶來反社會人格

A.校園欺凌事件的行為人應參照我國《中華人民共和國民法總則》承擔行政責任。

B.校園欺凌事件的行為人應參照我國《中華人民共和國民法總則》承擔刑事責任。

C.校園欺凌事件的行為人應參照《刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關規定承擔民事責任。

D.校園欺凌事件的行為人應參照《刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關規定承擔刑事責任。

A.校園欺凌事件的行為人應參照《刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關規定承擔行政責任。

B.校園欺凌事件的行為人應參照《刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關規定承擔刑事責任。

C.校園欺凌事件的行為人應參照我國《中華人民共和國民法總則》承擔行政責任。

D.校園欺凌事件的行為人應參照我國《中華人民共和國民法總則》承擔刑事責任。

A、如果沒有造成人身傷害就不算犯罪。

B、只要沒有親自動手就不算侵權。

C、因實施欺凌者多為未成年人，故他們不必承擔責任。

D、在校園暴力事件中學校也有可能承擔責任。

A、攻擊行為表現出性別差異。

B、攻擊行為的功能之一是侵害他人身體。

C、攻擊行為的功能之一是奪取他人的資源。

D、欺負活動的方式同樣表現出性別差異。

A、拓撲結構的選擇

B、網絡設備的選型

C、網絡安全體系設計

D、以上說法均正確

A、發達國家教育質量高，所以不存在校園欺凌現象

B、新加坡兒童學會發現約有20%的小學生及25%的中學生每月受到2次或2次以上欺凌;10%的中學生和5%的小學生承認對他人使用過暴力。

C、美國高中校園欺凌行為的研究報告顯示50%的學生承認在過去的一年里欺負過別人

D、日本政府公布數據顯示近九成學生曾遭遇各種形式的校園欺凌

E、中國校園也存在欺凌現象

A.家庭是孩子重要的“課堂”，要注重建立平等和諧的家庭氛圍與環境。

B.家長要積極配合學校工作，關注孩子日常生活表現，與學校老師積極溝通。

C.校園欺凌的預防與治理離不開塑造良好的社會環境。

D.校園欺凌事件處理中只需要關注欺凌者和被欺凌者，無需關注旁觀者和協助者。