A.要求他學用簡單句(雙詞句)表達自己的需求

B.培養他講故事

C.培養他喜歡和成人一起閱讀、聽故事

D.學念兒歌

E.說出自己的姓名

A.不同的連續音節明顯增加，近似詞的發音增多

B.開始真正理解成人的語言

C.語言交際功能開始擴展

A.成人注意自身的語言要清楚、簡潔。

B.當幼兒因急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說。

C.成人要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清查地說出來。

A.前語言階段和真正語言階段

B.前語言階段和后語言階段

C.學語階段與自由語言階段

D.幼兒階段和成人階段第

A.單詞句階段

B.復雜句階段

C.簡單句階段

D.咿呀學語階段

A.語言發展與認知發展有密切關系

B.認知能力的發展是語言能力發展的前提和基礎

C.語言對認知具有特定的促進和引導作用

A.促進嬰幼兒情感和社會性發展

B.針對嬰幼兒的個體語言發展差異

C.促進嬰幼兒個體語言發展

D.增強嬰幼兒感知能力

E.促進嬰幼兒視覺發展

A.發音準確清晰

B.語言富有性感

C.表達自然流暢

D.用詞造句規范得體