A.彈性計劃

B.小組活動

C.合作教學

D.記錄的支持

E.視覺與圖像語言的應用

A.命令、控制、指揮

B.警告、威脅

C.訓誡

D.建議

A.引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。

B.引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。

C.引導幼兒觀察發現按照一定規律排列的事物，體會其中的排列特點與規律，并嘗試自己創造出新的排列規律。

D.鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題，體會數學的用處。

A.勤學深思

B.及時施教

C.博學求精

D.學習與獨創相結合

A.文本課程

B.體驗課程

C.教師和學生是課程的有機構成部分并作為相互作用的主體

D.師生是課程的創造者和主體

A.個性特征的發展

B.體質的增強

C.肌體的正常發育

D.社會性的發展

E.成熟程度

A.通過實體店激活

B.通過連接電腦，使用iTunes進行激活

C.通過設置連接wifi激活

D.通過越獄激活

A.教材編寫

B.教學

C.教學評估

D.考試命題

A.學期計劃

B.自我教育計劃

C.教學計劃

D.具體行動計劃

A.勞動前要對學生進行安全教育，勞動中要監督指導，嚴密組織，專人負責

B.為學生提供必要的防護措施

C.根據學生的生理、心理特點和身體健康狀況安排力所能及的勞動

D.可以組織學生參加搶險及組織學生參加商業性活動