A.理論考核試題及技能操作考核評分標準

B.培訓對象測評結果

C.培訓對象執業醫師資格考試通過情況

D.考勤記錄等原始資料齊全

E.真實規范體現專業特點及分層遞進的培訓理念

A.指標管理、醫院感染質量管理

B.制度及操作規范管理、培訓考核管理

C.醫療安全(不良)事件管理

D.人員資質準入管理

A.住院醫師規范化培訓基地準入標準

B.住院醫師規范化培訓內容與標準

C.住院醫師規范化培訓基地退出標準

D.住院醫師規范化培訓入科教育標準

E.住院醫師規范化培訓出科考核標準

A.醫院

B.培訓輪轉科室

C.專業基地

D.技能中心

E.帶教老師

A.培訓對象在認定的培訓基地完成培訓任務

B.培訓基地負責住院醫師的專業理論學習和臨床實踐培訓，主要采取在本專業和相關專業科室輪轉的方式進行

C.公共理論主要采取集中面授、遠程教學和有計劃的自學等方式進行，可分散在整個培訓過程中完成

D.培訓基地只負責專業基地管理，不負責協同專業基地管理

A.教學活動是住院醫師日常培訓的重要組成部分

B.各專業基地(科室)為日常培訓的主體責任單位

C.培訓基地、專業基地(科室)應根據培訓內容與標準，建立教學活動制度，制訂教學活動計劃

D.教學活動開展的頻次應根據需求組織實施

E.培訓基地、專業基地(科室)應建立教學活動評價制度

A.基本條件、培訓質量、考核結果、保障機制

B.基本條件、師資管理、過程管理、質量控制

C.培訓質量、過程考核、質量控制、社會貢獻

D.培訓過程、考核過程、制度管理、教學考核

E.組織管理、教學管理、培訓管理、考核管理

A.貫徹執行醫療質量管理相關的法律、法規、規章、規范性文件和本科室醫療質量管理制度

B.組織開展醫療質量監測、預警、分析、考核、評估以及反饋工作，定期發布本機構質量管理信息

C.定期對科室醫療質量進行分析和評估，對醫療質量薄弱環節提出整改措施并組織實施

D.制訂本科室醫療質量持續改進計劃和具體落實措施

E.對本科室醫務人員進行醫療質量管理相關法律、法規、規章制度、技術規范、標準、診療常規及指南的培訓和宣傳教育

A.帶教醫師教學查房質量、培訓對象學習效果

B.帶教醫師教學質量、培訓對象學習效果

C.帶教醫師教學質量、培訓對象考核效果

D.帶教醫師教學查房質量、培訓對象考核效果

A.臨床職業素養

B.臨床實踐能力

C.培訓指標完成情況

D.以上全部內容均進行考核