A.基本條件、培訓(xùn)管理、師資管理、質(zhì)量控制

B.基本條件、師資管理、過(guò)程管理、質(zhì)量控制

C.基本條件、師資條件、過(guò)程管理、質(zhì)量控制

D.基本條件、培訓(xùn)管理、師資條件、質(zhì)量控制

A.師資培訓(xùn)

B.師資評(píng)價(jià)

C.激勵(lì)制度

D.輪轉(zhuǎn)計(jì)劃

E.住培管理小組會(huì)議

A.對(duì)各基地摸底調(diào)研，對(duì)標(biāo)對(duì)表，對(duì)各專業(yè)基地進(jìn)行分檔管理

B.加強(qiáng)師資管理，舉辦骨干師資培訓(xùn)，提高師資能力和水平

C.細(xì)化住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，強(qiáng)化過(guò)程管理

D.進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，開(kāi)展案例教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種形式的教學(xué)活動(dòng)

E.以上都是

A.帶教醫(yī)師教學(xué)查房質(zhì)量、培訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)效果

B.帶教醫(yī)師教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)對(duì)象學(xué)習(xí)效果

C.帶教醫(yī)師教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)對(duì)象考核效果

D.帶教醫(yī)師教學(xué)查房質(zhì)量、培訓(xùn)對(duì)象考核效果

A.醫(yī)院情況

B.培訓(xùn)設(shè)施及信息系統(tǒng)

C.臨床技能培訓(xùn)中心

D.全科醫(yī)學(xué)科

E.協(xié)同單位

A.帶教醫(yī)師均參加過(guò)院級(jí)師資培訓(xùn)

B.帶教醫(yī)師有一半及以上參加過(guò)院級(jí)培訓(xùn)

C.各亞專業(yè)(?？?至少1名帶教醫(yī)師參加過(guò)省級(jí)及以上師資培訓(xùn)

D.同時(shí)符合A、C

A.協(xié)同單位是根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容需要而設(shè)定的，而不是“非必要協(xié)同”或“被協(xié)同”

B.協(xié)同單位條件可以計(jì)入住培基地培訓(xùn)容量的測(cè)算

C.培訓(xùn)基地定期組織本基地和協(xié)同單位進(jìn)行師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師資全員持證上崗

D.培訓(xùn)基地應(yīng)建立動(dòng)態(tài)評(píng)估和反饋機(jī)制，確保培訓(xùn)過(guò)程管理和培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)有效運(yùn)行

E.培訓(xùn)基地應(yīng)實(shí)行一體化管理

A.基地分管領(lǐng)導(dǎo)

B.專業(yè)基地負(fù)責(zé)人

C.專業(yè)基地教學(xué)主任

D.專業(yè)基地教學(xué)秘書(shū)

E.輪轉(zhuǎn)科室至少1名骨干指導(dǎo)醫(yī)師

A.綜合醫(yī)院未獨(dú)立設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，或全科醫(yī)學(xué)科雖獨(dú)立設(shè)置但不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的，撤銷(xiāo)培訓(xùn)基地資格

B.各專業(yè)基地在培住院醫(yī)師人數(shù)不超過(guò)培訓(xùn)容量，連續(xù)兩年超過(guò)培訓(xùn)容量，撤銷(xiāo)專業(yè)基地資格

C.近3年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)基地負(fù)責(zé)人、教學(xué)主任、教學(xué)秘書(shū)，每個(gè)輪轉(zhuǎn)科室至少1名以上骨干指導(dǎo)醫(yī)師經(jīng)過(guò)省級(jí)及以上的師資培訓(xùn)

D.住院醫(yī)師首次參加結(jié)業(yè)考核的通過(guò)率、住院醫(yī)師首次參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的通過(guò)率≥全國(guó)平均通過(guò)率

E.專業(yè)基地現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估中其質(zhì)量控制得分低于9分，則該核心指標(biāo)為不合格

A.夯實(shí)基本條件，完善制度保障

B.探索培養(yǎng)體系，提升培訓(xùn)質(zhì)量

C.充分用好資金，提升培訓(xùn)能力

D.開(kāi)展畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育研究和交流

E.每季度提交1次工作報(bào)告