A.要求他學用簡單句(雙詞句)表達自己的需求

B.培養他講故事

C.培養他喜歡和成人一起閱讀、聽故事

D.學念兒歌

E.說出自己的姓名

A.單字句、電報句、簡單句、復合句

B.單字句、多字句、簡單句、復雜句

C.復合句、單字句、電報句、簡單句

D.單字句、電報句、復合句、簡單句

A.樂意與人交談，講話禮貌

B.能清楚地說出自己想說的事

C.喜歡聽故事、看圖書

D.能聽懂和會說普通話

A.單詞句階段

B.非自控階段

C.咿呀學語階段

D.雙詞句階段

A.基本理解成人所用的句子

B.語音逐漸穩定和規范，發不出的語音逐漸減少

C.能運用多種簡單句句型，復合句也初步發展

D.疑問句逐漸增多

E.語言常常使用結尾策略

A.加強語音訓練

B.增強對簡單句的理解

C.兒歌練習

D.簡單句表達

A.簡單句

B.復合句

C.并列句

D.疑問句

A.簡單句

B.復合句

C.并列句

D.疑問句

A.以簡單句為主，句法結構逐漸完成、復雜

B.詞匯數量增加，此類日趨豐富

C.語言理解能力不斷提高，語言表達能力需要恰當引導

D.以雙詞句為主，增長速度較快

A.表達

B.說話

C.書寫

D.傾聽