A.教學目標和學生的水平

B. 教學目標的側重點

C. 學生的考試成績

D. 量規指標描述的具體性和可操作性

A.教師的專業水平

B.教學目標的側重點

C.學生的期末考試成績

D.量規指標描述的條數

A.在設計量規描述語時，教師更需要清晰描述高質量等級的要求標準

B.學生參考設計得當的量規，能清楚知道自己的優勢在哪里，需要繼續努力的方向在哪里

C.表現性評價的量規應清晰描述評價的要素、等級以及針對每一個要素在不同等級上的表現

D.量規主要用來進行評價，因此最好不要提前發給學生

A.在學習結束后提供量規

B.與其他評價工具配合使用

C.在整個學習過程中，提醒學生注意量規的要求

D.為自評和互評設計良好的氛圍

A.設計因素

B.是否被顧客擁有

C.社交因素

D.背景因素

A.設計風格是否與主題吻合

B.制作成本

C.布局上是否清晰

D.細節是否合理

A.集團多元化程度、經營業務重點

B.企業股權結構

C.企業領導的領導力水平

D.企業成立時間

A.圖片

B.幀速

C.效果

D.圖層

A.圖片

B.幀速

C.效果

D.圖層