培訓效果的評估往往是培訓工作中最難以量化的。()

A.一旦涉及自己的利害關系，將使培訓帶有太多的主觀感情色彩

B.評估往往是由內部人員進行的，這些人員可能不愿報告方案的消極因素

C.雖然有培訓效果評估制度，但難以使用其結果

D.由于缺乏有效的評估，這將會在某種程度上導致培訓在許多組織中只能處于從屬的、非戰(zhàn)略性的地位

對教育培訓效果進行評估和改進。評估要素應包括培訓教材、教師課件、教師能力、課時安排的合理性、培訓效果調查表和學員意見建議。( )

下面屬于勞務培訓中評估的內容有( )。

A.培訓對象的態(tài)度和持久性

B.培訓的時間安排及強度

C.培訓組織準備工作評估

D.培訓內容和形式的評估

培訓實施過程的工作主要包括學員報到、（ ）等。

A.培訓溝通協調

B.培訓評估

C.培訓后勤安排

D.維持培訓秩序

E.培訓接送

如果想讓受訓者評價培訓計劃或參加檢驗學習效果的測試，應在培訓結束前安排測驗，可用培訓效果反饋表、（ ）等進行調研。

A.調查問卷

B.頭腦風暴

C.情景模擬

D.第三方評估

評估學員對培訓課程、培訓教師和培訓內容安排的滿意感屬于____層次的評估

A、反應

B、學習

C、行為

D、結果

影響培訓評估方案質量的因素主要有：（ ）。

A.培訓評估方案的針對性和全面性

B.培訓評估人員構成的合理性

C.選擇方法、時間安排的科學性

D.方案設計這個人的特征

E.評估所需相關物質保障的合理性

在培訓教學工作中，（ ）的安排受培訓內容.費用等其他與培訓有關的因素影響。

A.培訓項目

B.培訓時間

C.評估方法

D.評估指標

A.培訓對象的態(tài)度和持久性

B.培訓的時間安排及強度

C.培訓組織準備工作評估

D.培訓內容和形式的評估

E.培訓內容考核評估