A.辨音能力差
B.接收到的信號(hào)含糊
C.由于聽(tīng)力損傷,協(xié)調(diào)不當(dāng)
D.不會(huì)利用共鳴器
E.發(fā)音器官不能運(yùn)用自如
第1題
A.同側(cè)聲反射路徑從耳蝸腹側(cè)核至面神經(jīng)核,然后由同側(cè)面神經(jīng)支配同側(cè)鐙骨肌
B.同側(cè)聲反射第二條路徑從耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體,然后到達(dá)面神經(jīng)核,再通過(guò)面神經(jīng)運(yùn)動(dòng)支配同側(cè)鐙骨肌收縮
C.對(duì)側(cè)聲反射路徑是從同側(cè)耳蝸腹側(cè)核至同側(cè)上橄欖復(fù)合體,交叉至對(duì)側(cè)面神經(jīng)核,通過(guò)對(duì)側(cè)面神經(jīng)支配對(duì)側(cè)鐙骨肌收縮
D.對(duì)側(cè)聲反射第二條路徑是從同側(cè)耳蝸腹側(cè)核交叉到對(duì)側(cè)上橄欖復(fù)合體,然后至對(duì)側(cè)面神經(jīng)核,通過(guò)對(duì)側(cè)面神經(jīng)運(yùn)動(dòng)支配對(duì)側(cè)鐙骨肌收縮
E.同側(cè)聲反射為刺激耳與指示耳在同一側(cè),對(duì)側(cè)聲反射為刺激耳與指示耳分別在兩側(cè)
第3題
A.自我為中心語(yǔ)言相對(duì)較多
B.2歲兒童尚不具備保持同一話題的能力
C.55%的6歲兒童能夠根據(jù)變化改變表述方式
D.詞序策略產(chǎn)生于3歲左右
E.對(duì)詞義的獲得始終以其認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)
第4題
A.可以激發(fā)聽(tīng)神經(jīng)產(chǎn)生沖動(dòng)
B.促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放
C.使聽(tīng)神經(jīng)突觸活化
D.可使聽(tīng)斂度提高,在某種程度上達(dá)到聽(tīng)覺(jué)培建和康復(fù)的目的
E.如果伴隨音樂(lè)同時(shí)增加視覺(jué)效果,更有利于建立聽(tīng)覺(jué)中樞與視覺(jué)中樞的神經(jīng)聯(lián)系,有利于腦潛能的開(kāi)發(fā)
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