A.讓自己易于落實到人崗，從而有利于個體或組織整體目標的達成

B.手段和方法比較成熟，便于管控

C.易于理解和把握，目標指向明確，有利于將各種資源聚焦，實現(xiàn)上下統(tǒng)一

D.沒什么更大作用

A.規(guī)范化管理就是標準化管理

B.強調(diào)組織目標的行為構(gòu)成以具體的標準界定

C.所界定的行為過程標準約束雙方行為

D.建立在人性的理論基礎之上

A.實現(xiàn)控制目標的程序

B.實現(xiàn)控制目標的過程

C.實現(xiàn)控制目標的內(nèi)容

D.實現(xiàn)控制目標的流程

A.單元目標的表述要具體、可操作性強。

B.教學活動目標要符合幼兒年齡階段的特點，滿足幼兒已有經(jīng)驗。

C.單元目標的表述應包括知識的學習、能力的培養(yǎng)、操作技能和情感態(tài)度方面的學習。

D.不論是單元目標還是教學活動目標都應注意表述角度要一致，遵循幼兒優(yōu)先原則。

A.是在質(zhì)量方面指揮和控制組織的協(xié)調(diào)活動

B.可以包括制定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標

C.是關(guān)于質(zhì)量的管理

D.通過質(zhì)量策劃、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、質(zhì)量考核、質(zhì)量改進實現(xiàn)這些質(zhì)量目標的過程

A.質(zhì)量體系的內(nèi)容應以滿足質(zhì)量目標的要求為準

B.質(zhì)量體系是特定顧客的要求的一部分

C.質(zhì)量體系包括組織結(jié)構(gòu)、程序、過程和資源

D.一個組織的質(zhì)量體系只有一個

A.儀表儀態(tài)是外表的，道德品質(zhì)是內(nèi)在的，兩者沒有關(guān)系

B.美好的儀表儀態(tài)能夠保持個人的威嚴而獲得他人的尊敬，但對于進德修業(yè)沒有作用

C.美好的儀表儀態(tài)有利于個人道德境界的提高，但對社會沒有影響

D.美好的儀表儀態(tài)有助于個人進德修業(yè)，有利于個人道德境界的提高，還會對社會產(chǎn)生積極的影響

A.確保職工個人目標的實現(xiàn)

B.實現(xiàn)管理者個人的利益和價值

C.實現(xiàn)組織目標

D.體現(xiàn)管理者個人權(quán)威

A.績效考核

B.績效

C.工作分析

D.工作評價