基于逆向教學設計，教學活動的設計有哪些要點（）
A.學習活動應該不斷地引導學生走向特定的結果，幫助學生為通過評測、完成目標做好準備
B.課程的教學時間和學習時間都是有限的，所以需要專注于高效且參與度高的學習活動
C.目標產出和評測方式是選擇學習活動的參考依據，三者需要一致
D.教師是教學的主體，應該根據教師的教學經驗來設計、實施教學活動而不是以學生的學習目標為中心
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第1題
設計任務：根據題目要求及指定素材，假設你將利用此語言素材提高學生的綜合學習能力，請根據學
生情況設計針對此素材的教學目標，以及實現該目標的課堂活動。
具體要求：
教學目標
教學重點、難點
教學步驟
教學活動方式及具體內容
:教學時間：45分鐘。
學生概況：某初中九年級學生，班級人數68人。學
設計任務：根據題目要求及指定素材，假設你將利用此語言素材提高學生的綜合學習能力，請根據學
生情況設計針對此素材的教學目標，以及實現該目標的課堂活動。
具體要求：
教學目標
教學重點、難點
教學步驟
教學活動方式及具體內容
:教學時間：45分鐘。
學生概況：某初中九年級學生，班級人數68人。學
第2題
A.教材要求和學情都是設計教學方案的重要依據
B.整個學習活動的設計具體、完整，具有可操作性
C.活動化的教學有效調動了學生參與學習的積極性
D.教學內容要考慮學生的興趣，應該由學生來確定
第4題
A.發現教學，學生為中心
B.發現教學，老師為主導
C.指導教學，學生為中心
D.指導教學，老師為主導
E.程序教學，學生為中心
第5題
A.創設情境，學生參與教學活動
B.安排任務，學生在探究中學習
C.問題引導，學生邊學邊練
D.教師講授，學生練習
第8題
A.運用教學技術手段精心設計各種不同的教學活動
B.幫助學生進行社會角色的學習
C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人
D.調動班級成員參與班級管理的積極性
第9題
A.基于“教師為主導--學生為主體”的教學設計
B.基于“學”的教學設計
C.基于“教”的教學設計
D.以上都不是
第10題
設計任務：根據題目要求及指定素材，假設你將利用此語言素材提高學生的綜合學習能力，請根據學生情況設計針對此素材的教學目標，以及實現該目標的課堂活動。
具體要求：
·教學目標
·教學工具
·教學步驟
·教學活動方式及具體內容
教學時間：45分鐘。
學生概況：所帶班級為六年級學生，全班共58人，學生英語成
設計任務：根據題目要求及指定素材，假設你將利用此語言素材提高學生的綜合學習能力，請根據學生情況設計針對此素材的教學目標，以及實現該目標的課堂活動。
具體要求：
·教學目標
·教學工具
·教學步驟
·教學活動方式及具體內容
教學時間：45分鐘。
學生概況：所帶班級為六年級學生，全班共58人，學生英語成
