A: 不能滿足學員的個性需求

B: 傳授的方式較為枯燥單一

C: 內容不具備較好的系統性

D: 教師水平直接影響培訓的效果

E: 單向傳授不利于教學雙方互動

A: 本次招聘的有效性是否高于以前招聘有效性的平均水平

B: 人員招聘有效性以及準確性

C: 招聘有效性是否在逐步提高

D: 招聘成本是否在逐步提高

A: 人格測試

B: 能力測試

C: 興趣測試

D: 道德測試

A: 便于讀者識別標準

B: 便于讀者了解標準產生的背景

C: 能幫助讀者了解標準的主要技術內容

D: 由一般要素和技術要素構成

A: 在討論一個論點時

B: 在課程的任一部分

C: 在開始一個新的話題時

D: 目標考核時

  一般而言，員工擁有的“()”信息越多，就越能將個人目標與企業和部門的需要結合起來

A: 高層領導的走訪

B: 內部刊物

C: 大目標

D: 文件

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A: 安排課程內容

B: 準備培訓教材

C: 編制出課程評價方案

D: 預設課程計劃

A.企業破產

B.勞動者死亡

C.勞動爭議

D.戰爭

E.勞動者傷殘

A.照明

B.色彩

C.噪聲

D.溫度和濕度

E.交通便利程度