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[主觀題]
各國課程改革首要關注點是（)。A．提高基礎學力B．培養信息素養C．強調道德教育D．發展學生個性
各國課程改革首要關注點是()。
A．提高基礎學力
B．培養信息素養
C．強調道德教育
D．發展學生個性
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第2題
小濤不再單純地服從權威，也不機械地遵守規則，要求平等。他開始按照內在標準進行道德判斷，認為道德是可以修改的。根據皮亞杰的理論，小濤的道德發展處于（）
A．自我中心階段
B．權威階段
C．可逆階段
D．公正階段
第3題
小濤不再單純的服從權威，也不機械地遵守規則，要求平等。開始按照內在標準進行道德判斷，認為道德是可以修改的。根據皮亞杰的理論，小濤的道德發展處于（）
A．自我中心階段
B．權威階段
C．可逆階段
D．公正階段
第5題
兒童不再把規則看成是絕對的、固定不變的東西。他們能部分地根據行為者的意向來判斷過錯行為的嚴重程度的階段是（）
A．懲罰和服從取向
B．樸素的享樂主義或工具性取
C．權威和社會秩序取向
D．好孩子取向
第7題
兒童不再把規則看成是絕對的、固定不變的東西。他們能部分地根據行為者的意向來判斷過錯行為的嚴重
程度的階段是()
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A．懲罰和服從取向
B．樸素的享樂主義或工具性取向
C．權威和社會秩序取向
D．好孩子取向
第8題
專制型父母與兒童的關系是冷淡與梳理的，這是因為專制型父母的教養特點是（)
A．兒童違反了規則通常會受到嘲諷、羞辱或體罰
B．專制型父母認為兒童無條件服從是最重要的
C．只與專制型成人互動的兒童普遍會變得不友好、多疑、怨恨和不開心
D．兒童遵守規則只是出于對他人的共情或關切
第9題
皮亞杰認為，8歲-10歲的兒童不再把規則看成一成不變的東西，認識到規則具有一定的變通性是同班之間的共同約定，因此，也是可以修改的。這屬于皮亞杰兒童品德發展的（）
A．自我中心階段
B．權威階段
C．可逆性階段
D．公正階段
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