A.懲罰和服從取向
B.樸素的享樂主義或工具性取
C.權威和社會秩序取向
D.好孩子取向
第2題
B.運用催化、刺激、示范、提供咨詢等技巧,促進組員之間的開放與互動
C.通過趣味小組活動促進組員之間相互分享和幫助,培養兒童自我發展的能力
D.鼓勵兒童相互之間面對面地互動,幫助兒童自我發展的能力
第7題
A、5歲以前,很少遵從或意識到社會規則
B、5-10歲,兒童把由權威人物制定的規則看作是神圣且不可改變的,通過客觀結果判斷行為的恰當性,相信固有的公平
C、10歲或11歲后,兒童逐漸意識到規則是主觀的協議,它們可能會受到質疑且在管理者同意的情況下也可以進行修改,更多依賴行為意圖判斷,不再相信固有的公平
D、相信公平
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