對有一定語言能力的聽障兒童選擇用兒童言語測聽系列詞表，通過在安靜環境中及有背景聲的環境中言語識別得分來判斷助聽效果，用這種評估方法可了解聽障兒童聽覺外周至中樞聽覺徑路全過程情況，所以把這種評估方法稱為（）
A.數量評估法
B.功能評估法
C.聽覺功能評估法
D.標準評估法
E.助聽聽閾評估
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第1題
A.數量評估法
B.功能評估洼
C.聽覺功能評估法
D.標準評估法
E.助聽聽閾評估
第2題
對于3歲以上兒童的言語聽覺評估，雙音節詞識別可以了解（）。
A.聽障兒童言語可懂度及聽覺中樞處理情況
B.聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
C.聽障兒童通過對聲調的識別來理解語義的能力
D.聽障兒童佩戴助聽器后，對韻母、聲母、聲調在各單詞中的綜合聽辨能力
E.聽障兒童感知、分辨連續語言的能力
第3題
言語聽覺評估中，聽話識圖法主要用于評估（）。
A.聽障兒童的語音聽辨能力及助聽器效果
B.聽障兒童的語音聽辨能力及聽障兒童的發音水平
C.言語可懂度及聽覺中樞處理情況
D.聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
E.聽障兒童通過對聲調的識別來理解語義的能力
第4題
言語聽覺評估中，聽說復述法主要評估（）。
A.聽障兒童的語音聽辨能力及助聽器效果
B.聽障兒童的語音聽辨能力及聽障兒童的發音水平
C.言語可懂度及聽覺中樞處理情況
D.聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
E.聽障兒童通過對聲調的識別來理解語義的能力
第5題
A．言語測聽是用言語信號作為刺激聲來評價言語察覺閾和言語識別能力的聽力學檢查方法
B．言語測聽是一個綜合的聽覺功能評估
C．言語測試方法開發針對性較強
D．背景聲中選擇性聽取是指聽覺系統能將言語信號從具有背景噪聲的干擾信號中選取識別出來的能力
E．背景聲中選擇性聽取的評估結果可用言語識別得分表示
第6題
A．自然環境聲識別為無語言聽障兒童提供了聽覺評估途徑，每種音響都有其特定的主頻范圍
B．語音識別中韻母識別可以評估聽障兒童中高頻語音感知及聽覺識別能力
C．數字識別可以評估聽障兒童對聲母韻母組合音的聽覺識別能力
D．同音單音節聲調識別可以了解聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
E．單音節詞（字）識別可以判斷聽障兒童佩戴助聽器后，對韻母、聲母、聲調在各單詞中的綜合聽辨能力
第7題
A.短旬識別
B.聲調識別
C.語音識別
D.自然環境聲識別
E.在背景聲中選擇性聽取
第8題
使用短句詞表進行測試的方法是（）。
A.言語接受閾
B.言語覺察閾
C.言語識別率
D.視覺強化測聽
E.背景聲中的言語識別
第9題
對于3歲以上兒童的言語聽覺評估，（）為無語言聽障兒童提供了聽覺評估途徑。
A.自然環境聲識別
B.語音識別
C.數字識別
D.單音節詞（字）識別
E.短句識別
第10題
聽障兒童佩戴助聽器后的聽覺功能評估主要通過（）來完成。
A.聽覺行為觀察
B.視覺強化測聽
C.言語測聽
D.純音聽閾測試
E.言語聽覺識別
