A．演示型課件

B．交互型課件

C．網(wǎng)絡型課件

D．助教型課件

A. 演示型課件

B. 助學型課件

C. 網(wǎng)絡型課件

D. 助教型課件

多媒體課件在中小學教學中，解決了教學中的哪些實際問題?( )

A.情境創(chuàng)設問題

B.提高動手能力

C.數(shù)學計算問題

根據(jù)下面這份函的內容及給出的材料，起草一份答復此函的復函關于請求撥款制作《高等數(shù)學CAI課件》的函XX字[2001]X號教材建設辦公室：為充分適應遠程教育的特點和需要，根據(jù)《高等數(shù)學課程多媒一體化設計方案》及《課程建設計劃書》等有關教學文件的規(guī)定，我部擬開發(fā)制作《高等數(shù)學CAI課件》，需劃撥制作經(jīng)費X萬元。可否，即請函復。基礎教學部二○○一年十一月八日受函單位接到上述來函后，經(jīng)研究，基本同意請求事項，并有下述事項告知對方：需要提供詳細的制作方案和開支預算，雙方就有關事宜進行協(xié)商后，需要簽定項目協(xié)議，等等。

制作課件,驗證平面幾何中的一些定理和結論。如: 角的內部,角平分線上的點到角兩邊的距離相等。 直角三角形中,斜邊上的中線長度等于斜邊的一半。 等腰三角形底邊上的兩個角相等。 在同一個等腰三角形中,等邊對等角。 勾股定理。 三角形三個內角和為180度。 要求內容正確、版式 清晰、美觀、操作方便,課件內文字說明部分,數(shù)學表達準確。 除上述例舉的定理和結論,你還能想到哪些 盡量完成和提示不一樣的內容。 （）

24歲的數(shù)學老師小岳年紀輕精力旺、畢業(yè)時間不長，用起新的信息技術設備非常順手，因此，她按照某些專家的觀點，認真準備"學的教學設計"。課堂上，自己基本不講課，而是盡可能的為學生提供各種資源(網(wǎng)頁、視聽教育節(jié)目、教學課件等)組成的學習環(huán)境和組織學生討論會等。轉眼兩年過去，小岳老師產(chǎn)生了若干的困惑。小岳的困惑是:學生上課有興趣，課堂熱鬧了，但是學習效果并不像設想的那樣理想;學生喜歡上網(wǎng)，而且成了一批網(wǎng)迷(游戲和電影) ，課程目標完成的不好;… 時間投入的更多。

請你應用本課所學，對上述小岳教師的困惑作出分析，分析問題出在哪里?

下一步如何改進?

A. 系統(tǒng)軟件

B. 殺毒軟件

C. 應用軟件

D. 字處理軟件

A、在搜索引擎中檢索 PPT 數(shù)學

B、在搜索引擎中檢索PPT OR 某一網(wǎng)址

C、在搜索引擎中檢索 filetype: PPT 數(shù)學

D、在搜索引擎中檢索 數(shù)學 filetype PPT

A. 各種立體模型

B. 老師的電子教案

C. 老師本人

D. Flash課件

A.有效利用了媒體的優(yōu)勢，促使學生觀察和思考，為本節(jié)新知識的學習作好準備

B.沒有突出重點，錄像很多內容與要學習知識關系不大，有關的還沒有看清楚九一晃而過

C.恰到好處地創(chuàng)設了密切聯(lián)系實際又對學生形成了一定挑戰(zhàn)性的問題情境

D.教師設計這段幻燈片的教學意圖不清楚，沒有配合演示提出有價值的思考問題

E.根據(jù)本節(jié)的教學需求，這段幻燈片的演示完全沒有必要