50年代，兩位美國科學家發現“可逆蛋白質磷酸化作用”，它揭示了外界生物信號在細胞內傳遞的基本方式
A．生命活動研究的重大成果得到權威認定
B．美國科學家率先發現信息代謝研究理論
C．生命活動研究進入信息代謝的研究領域
D．承認信息代謝在生命活動研究中的地位
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第1題
“競爭假設”理論認為兒童的欺負行為是（）。
A．是對在學校受到挫折和失敗的一種反應
B．由于其自身具有一些外部異常特征
C．由兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．由欺負人格造成的
第2題
“競爭假設”理論認為兒童的欺負行為是（）。
A．是對在學校受到挫折和失敗的一種反應
B．由于其自身具有一些外部異常特征
C．由兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．由欺負人格造成的
第3題
欺負的“競爭假設”理論認為兒童的欺負行為是()。
A．欺負他人兒童對在學校受到挫折和失敗的一種反應
B．由于被欺負兒童自身具有一些外部異常特征
C．由欺負他人兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．由欺負他人兒童的不良人格造成的
第4題
欺負的“競爭假設”理論認為兒童的欺負行為是()。
A．欺負他人兒童對在學校受到挫折和失敗的一種反應
B．由于被欺負兒童自身具有一些外部異常特征
C．由欺負他人兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．由欺負他人兒童的不良人格造成的
第7題
“外部特異性假設”理論認為兒童的欺負行為是（）。
A．由欺負人格造成的
B．由于其自身具有一些外部異常特征
C．由兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．是對在學校受到挫折和失敗的一種反應
第8題
“外部特異性假設”理論認為兒童的欺負行為是（）。
A．由欺負人格造成的
B．由于其自身具有一些外部異常特征
C．由兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．是對在學校受到挫折和失敗的一種反應
第9題
欺負的“外部特異性假設”理論認為兒童的欺負行為是()。
A．由欺負他人兒童的不良人格造成的
B．由于被欺負兒童自身具有一些外部異常特征
C．由欺負他人兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．欺負他人兒童對在學校受到挫折和失敗的一種反應
第10題
欺負的“外部特異性假設”理論認為兒童的欺負行為是()。
A．由欺負他人兒童的不良人格造成的
B．由于被欺負兒童自身具有一些外部異常特征
C．由欺負他人兒童早期形成的不安全依戀造成的
D．欺負他人兒童對在學校受到挫折和失敗的一種反應
