職業(yè)道德是職業(yè)者內(nèi)心的一種信念，全靠個(gè)人自覺(jué)遵守。(  )

職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律都是職業(yè)活動(dòng)的行為規(guī)范，兩者關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（）

A.職業(yè)道德主要靠仕會(huì)輿論和人們的內(nèi)心信念維持，而職業(yè)紀(jì)律主要靠行政手段維持

B.職業(yè)道德不僅指出不該做什么，還指出應(yīng)該做什么。而職業(yè)紀(jì)律主要規(guī)定不應(yīng)該做什么

C.職業(yè)道德的作用范圍比職業(yè)紀(jì)律的范圍要廣且明確

D.遵守職業(yè)紀(jì)律是一項(xiàng)基本的職業(yè)道德要求

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，應(yīng)當(dāng)由會(huì)計(jì)行業(yè)組織對(duì)不遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員(會(huì)員)進(jìn)行懲戒，其他部門和單位不宜處理。( )

A．正確

B．錯(cuò)誤

會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)靠會(huì)計(jì)人員自覺(jué)遵守，對(duì)違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的行為，不能進(jìn)行懲罰。( )

此題為判斷題(對(duì)，錯(cuò))。

A.職業(yè)

B.規(guī)范

C.行為

D.習(xí)慣

德，發(fā)自于內(nèi)心，是一種精神層面的考量；師德，是教師職業(yè)道德和職業(yè)操守的象征，是不計(jì)名利、不計(jì)報(bào)酬的道德抽象。我們形容一個(gè)人道德高尚，可以給其榮譽(yù)，或者給其一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；同樣，形容一個(gè)教師的師德高尚，我們可以給其名師稱號(hào)，給其名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)或者物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。由此可以推出（ ）。

德，發(fā)自于內(nèi)心，是一種精神層面的考量；師德，是教師職業(yè)道德和職業(yè)操守的象征，是不計(jì)名利、不計(jì)報(bào)酬的道德抽象。我們形容一個(gè)人道德高尚，可以給其榮譽(yù)，或者給其一定的物質(zhì)勵(lì)；同樣，形容一個(gè)教師的師德高尚，我們可以給其名師稱號(hào)，給其名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)或者物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。由此可以推出（ ）。

德，發(fā)自于內(nèi)心，是一種精神層面的考量；師德，是教師職業(yè)道德和職業(yè)操守的象征，是不計(jì)名利、不計(jì)報(bào)酬的道德抽象。我們形容一個(gè)人道德高尚，可以給其榮譽(yù)，或者給其一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；同樣，形容一個(gè)教師的師德高尚，我們可以給其名師稱號(hào)，給其名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)或者物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。由此可以推出( )。

A．師德屬于道德范疇，是一種精神層面的考量

B．一個(gè)師德高尚的人必然道德高尚

C．可以給道德高尚者一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)明道德是可以量化的

D．師德是抽象的，是不可以規(guī)范的

此題為判斷題(對(duì)，錯(cuò))。

。

A.思想體系

B.道德規(guī)范

C.行為規(guī)范

D.精神文明