下列對角色扮演法的描述中不正確的是()。

A.為了收到更好的培訓效果，在培訓中受訓者常扮演自己工作所接觸的對方的角色

B.多用于有效溝通和領導模式分析的訓練中

C.目的是為了訓練員工解決日常管理問題的能力

D.要求角色扮演者根據(jù)對角色的理解隨意發(fā)揮

下列對角色扮演法的描述中不正確的是(  )。

  A．為收到更好的培訓效果，在培訓中受訓者常扮演自己工作所接觸的對方的角色

  B．多用于有效溝通和領導模式分析的訓練中

  C．目的是為了訓練員工解決日常管理問題的能力

  D．要求角色扮演者根據(jù)對角色的理解隨意發(fā)揮

下列對角色扮演法的描述中不正確的是(  )。

  A．為收到更好的培訓效果，在培訓中受訓者常扮演自己工作所接觸的對方的角色

  B．多用于有效溝通和領導模式分析的訓練中

  C．目的是為了訓練員工解決日常管理問題的能力

  D．要求角色扮演者根據(jù)對角色的理解隨意發(fā)揮

下列關于角色扮演法的描述，錯誤的是（ ）。

A.角色扮演法是一種模擬訓練方法

B.角色扮演法的適用對象是企業(yè)中較高層次的管理者

C.角色扮演法多用于改善人際關系的訓練

D.在培訓中觀察者與扮演者應輪流互換

下列關于角色扮演法步驟的敘述，正確的有( )。

A.第一步：示范操作前的準備，展示“樣品”引起學員的興趣，對總體任務加以說明，因為示范操作的內(nèi)容可能是一個總體任務中的一小部分，介紹示范操作的程序、步驟及要點

B.第一步：說明場景，教師提供場景資料，說明為什么要進行角色扮演，把角色扮演的內(nèi)容與培訓目的聯(lián)系起來，為角色扮演規(guī)定時間，可使用講義提供場景資料

C.第一步：準備角色，根據(jù)培訓目的準備角色，角色要真實，源于生活或工作，可考慮使用音像或講義形式，準備角色分析討論的問題，這些問題要能夠激發(fā)學員參與的積極性

D.第二步：角色扮演，為參與者分配角色和任務，為其他學員分配觀察任務，最好提供檢查表讓學員分項填寫，對表演進行適時地指導或鼓勵，使之正常進行，掌握時間

E.第三步：聽取參加表演學員的體會與感受，并引導其得出正確結論，把角色扮演活動與培訓目的結合進行總結

張老師是臨床帶教老師，針對本科實習學生，她遵循護理教學原則認真做好帶教工作。張老師按照護理學院的教學大綱，從學生的知識、技能、態(tài)度等方面進行了目標設定；精心準備授課教案，使用多種現(xiàn)代教學媒體，結合臨床每周給學生講課；在帶教中采用以問題為基礎(PBL)的教學方法；同時加強與學生的溝通，及時了解學生的學習動態(tài)，給予全面的評價。一個月很快過去，張老師順利完成了帶教任務，并獲得了學生的好評。關于護理教學原則的應用，下列敘述正確的是( )A、理論與實際相結合原則

B、統(tǒng)一要求與因材施教相結合原則

C、專業(yè)性與綜合性相結合原則

D、鞏固性原則

E、壓力性原則

F、啟發(fā)性原則

G、量力性原則

為實現(xiàn)將理論知識運用到實踐中的目標，其所需的認知技能包括( )A、解決問題

B、評判性思維

C、臨床決策

D、護患溝通能力

E、組織管理能力

F、護理操作技能

關于護理教學中，書寫教案包含的內(nèi)容，下列敘述正確的是( )A、授課對象

B、授課人數(shù)

C、使用的教材

D、教學組織形式

E、目的與要求

F、重點難點

G、教學進度

H、使用的教具

I、作業(yè)題

J、考試重點

PBL教學方法的含義是( )A、情景教學法

B、行動學習法

C、角色扮演法

D、實習作業(yè)法

E、讀書指導法

F、交互式多媒體教學法

G、以問題為基礎的教學法

現(xiàn)代教學媒體包括( )A、模型與標本

B、幻燈機

C、錄音、錄像

D、投影儀

E、動畫圖像

F、多媒體課件

G、圖畫及掛圖

關于評價學生帶教效果，可以使用的方法是( )A、理論考核

B、技能考試

C、問卷調(diào)查

D、臨床觀察

E、監(jiān)督指導

F、自我鑒定

G、交流座談

A.這是情景模擬培訓的一種方式

B.有助于改造受訓者的工作習慣

C.是在一個真實的工作環(huán)境中，對受訓者進行培訓

D.對提高受訓者的工作技能很有幫助

下列有關國際貨運代理的描述不正確的是( )。

A、國際貨運代理扮演的是“貨物中間A"的角色

B、國際貨運代理也可從事與運輸合同有關的活動

C、國際貨運代理的服務內(nèi)容包括貨物運輸?shù)哪骋粋€環(huán)節(jié)或與此相關的各個環(huán)節(jié)的各項業(yè)務

D、國際貨運代理本身也是承運人

下列關于角色扮演的敘述中不正確的是 ( )

A. 這是情景模擬培訓的一種方式

B. 對提高受訓者的工作技能很有幫助

C. 有助于改造受訓者的工作習慣

D. 是在一個真實的工作環(huán)境中，對受訓者進行培訓

下列關于角色扮演法的陳述，錯誤的是（ ）。

A.角色扮演法是一種模擬訓練方法

B.角色扮演法的適用對象是企業(yè)中較高層次的管理者

C.角色扮演法多用于改善人際關系的訓練

D.在培訓中觀察者與扮演者應輪流互換