A.第一步:示范操作前的準備,展示“樣品”引起學員的興趣,對總體任務加以說明,因為示范操作的內容可能是一個總體任務中的一小部分,介紹示范操作的程序、步驟及要點
B.第一步:說明場景,教師提供場景資料,說明為什么要進行角色扮演,把角色扮演的內容與培訓目的聯系起來,為角色扮演規定時間,可使用講義提供場景資料
C.第一步:準備角色,根據培訓目的準備角色,角色要真實,源于生活或工作,可考慮使用音像或講義形式,準備角色分析討論的問題,這些問題要能夠激發學員參與的積極性
D.第二步:角色扮演,為參與者分配角色和任務,為其他學員分配觀察任務,最好提供檢查表讓學員分項填寫,對表演進行適時地指導或鼓勵,使之正常進行,掌握時間
E.第三步:聽取參加表演學員的體會與感受,并引導其得出正確結論,把角色扮演活動與培訓目的結合進行總結
第1題
A.能夠進行聲場測試儀器操作及校準
B.能夠為配戴者提供有效可行的聽覺訓練指導方案和信息
C.能夠建立不同信噪比環境,進行噪聲環境下的言語測試
D.夠通過助聽聽閾測試評估助聽器效果
E.能夠進行助聽聽閾評估結果記錄
第2題
A.幫助驗配師提高其知識水平和能力水平是進行專項助聽器驗配師培訓的根本目的
B.為了使培訓達到良好的效果,必須在培訓前制定培訓目標
C.制定的培訓目標必須能夠反映驗配師的知識水平和能力水平,目的性要強,同時具有可實踐性
D.應根據驗配師不同的知識水平和能力水平制定不同的培訓標準
E.應對培訓中所需涵蓋的知識培訓和能力培訓要點進行細化和明確
第3題
A.使用FONIX-7000助聽器測試系統提供的信號源,進行助聽器感應線圈的測量,測試箱中有一個磁場用來模擬電話接收機的磁場,以此來測試助聽器感應線圈的靈敏度
B.可以用外部感應線圈棒(板)進行測量
C.注意防止測試范圍內來自各方面磁場的干擾,特別是來自熒光燈、電源線、顯示器等產生磁場干擾測試結果
D.測試時,將助聽器和感應線圈放好,將助聽器電池裝好,開關設置在感應線圈擋位,并將聲增益控制器開到滿擋。連接助聽器和耦合器,在測試范圍移動并轉動助聽器
E.FONIX-7000助聽器測試系統用測試箱內置感應線圈電路板,可用于助聽器感應線圈靈敏度的測試
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