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[單選題]
李某最近總是和身邊的人發生矛盾，社區社會工作者找到李某談話，引導李某分析情緒不穩定的原因，找到解決這種狀況的方法，幫助李某調節內心情緒從而規范自身的行為。這種治療技巧是（）。
A.現實情況反映
B.直接影響技巧
C.人格發展反思
D.心理動力反思
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第1題
小王覺得在同學聚會中說得不好，會遭到別人的笑話，容易緊張不安，所以小王避免公開說話。小王的這種想法和行為符合（）的內容。
A.認知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.危機干預模式
D.家庭治療模式
第2題
社區社會工作者孫某對社區里面存在行為偏差的青少年，經常找他們談話，采用對話式的提問方式調動他們的好奇心，幫助他們認識自己的行為。孫某采用的是（）治理方法。
A.現實情況反思方法
B.蘇格拉底式的提問方法
C.合作化治療方法
D.認知重塑方法
第4題
小天的爸爸工作很忙平時不在家，小天總是喜歡和媽媽在一起。小天做錯事情，爸爸很嚴厲地教育小天，兩人發生沖突，偏愛小天的媽媽和小天一起與爸爸吵了起來。以上案例體現的病態家庭結構有（）。
A.糾纏和三角纏
B.疏離和倒三角
C.糾纏和聯合對抗
D.疏離和聯合對抗
第5題
張某是一名初三的學生，眼看升學在即，他卻天天泡在網吧。張某的班主任十分擔心張某，于是將張某帶到學校社會工作者這里，希望張某能夠接受服務，改變自己的行為。請問，社工面對張某應該首先采取什么工作（）。
A.了解張某的求助愿望
B.建立專業服務關系
C.鼓勵求助對象積極面對改變
D.收集張某的相關資料
第6題
社會工作者在某個案服務對象的觀察記錄表上寫道"李某情緒容易低落，想要改變的想法和意愿不太強烈，感覺對什么東西都沒有什么動力"，這些是社會工作者對服務對象（）的記錄。
A.事實
B.心理
C.推斷
D.描述
第7題
還在上高中的小明最近很煩悶，爸爸和媽媽經常吵架，家里的關系十分緊張，影響了小明的學習和生活，小明向社會工作者求助，社會工作者一般采用（）介入。
A.社區工作方法
B.小組工作方法
C.個案工作方法
D.行政工作方法
