制約和影響績效考評的正確性、可靠性和有效性的主要因素有()

A.評價標準

B.自我中心效應

C.評價指標

D.績效分布誤差

E.后繼效應

企業對培訓過程實施評估，可以選擇的方式包括()

A.委派專人隨機評估

B.進行學員自我評估

C.委托主辦部門評估

D.委托培訓機構評估

E.委派專人跟班評估

人力資源需求量是()

A.60

B.100

C.101

D.110

關于經營者年薪制的表述，正確的有( )

A.經營者的年薪與工作責任、決策風險、經濟效益掛鉤

B.經營者的年薪及其調整由企業的董事會或股東大會決定

C.經營者利益與員工的利益相分離，與企業利益相聯系

D.經營者的年薪應在薪酬總額內列支，與員工薪酬制度相分離

E.浮動薪酬從管理費中支出，固定薪酬從企業稅后利潤中支出

關于勞動爭議調解的表述，正確的有( )

A.調解委員會調解達成協議，應當制作調解協議書

B.勞動爭議當事人必須以書面的而形式提出調解申請

C.調解協議書經雙方當事人簽字蓋章后，即可生效

D.企業勞動爭議協調委員會主任可由工會成員擔任

E.生效的調解協議書對當事人都有約束力，當事人應當履行

企業進行培訓后的效果評估，其作用包括()

A.檢查培訓的費用效益

B.檢查培訓活動計劃執行情況

C.客觀評價培訓者的工作

D.保證培訓效果測定的科學性

E.對培訓效果做出正確、合理判斷

面談法作為考評指標體系的設計方法，其具體形式包括()

A.個別面談法

B.頭腦風暴法

C.經驗總結法

D.個案研究法

E.座談討論法

聘請高校教師作為企業外部培訓師，存在的不足包括( )

A.不易營造良好的培訓氛圍

B.培訓容易紙上談兵，脫離實際

C.培訓師的可選范圍較窄，不易找到合適人選

D.培訓師缺乏企業的了解，加大了培訓風險

E.培訓師缺乏對受訓學員的了解，可能降低培訓的適用性

員工素質測評指標的標準形式，不包含()

A 數量式

B 表格式

C 定義式

D 綜合式

影響人力資源規劃的外部環境因素包括()。

A.企業的行業特征

B.經濟環境

C.科技環境

D.企業的發展戰略

E.法律文化環境