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[多選題]
20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。
A.增設職業性課程或專業；
B.開設大量選修課，或加大選修課程的比例；
C.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化；
D.開設自由研究課程，使課程形式多樣化；
E.加強實踐教學環節
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第2題
20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢，實現途徑主要為（）
A.開設選修課
B.增設職業性課程或專業
C.重視實際工作經驗，并將其與系統學習統一起來D開設自由研究課程
D.加強實踐教學環節，注重能力培養
第4題
20世紀50年代以來各國高校課革出現的課設置和實的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）
A.增設職業性課程或專業；
B.開設大量選修課，或加大選修課程的比例；
C.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化；
D.開設自由研究課程，使課程形式多樣化； E.加強實踐教學環節
第9題
20世紀50年代以來，世界各國都進行了規模較大的課程改革運動，如美國20世紀60年代布魯納的——思想和
以“新三藝”為中心的課程改革，前蘇聯贊可夫的“教學與發展”實驗，西德根舍因的“范例教學”思想等，都為課程改革提供了思路。
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