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[主觀題]
信息化教學評價重視學生的自我評價能力。
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第1題
診斷性教學評價與形成性教學評價的區(qū)別是
A.在實施目的上，診斷性教學評價的目的是對學生進行摸底，而形成性評價為了檢查學習成果。
B.在教學方法上，診斷性教學評價主要用測驗、觀察法，而形成性教學評價主要用考試或考察法。
C.在實施時間上，診斷性教學評價發(fā)生在教學前，形成性教學評價發(fā)生在教學中。
D.在評價作用上，診斷性教學評價主要用于測驗學習效果，而形成性教學評價用于評定學生成績。
第7題
2．下列哪項不屬于中小學教學評價改革的趨勢。 A. 關注教學目標達成度 B．加強對教育教學質(zhì)量的監(jiān)控 C. 過程評價和結果評價相結合 D．加強對學生學習水平的監(jiān)控，關注教學效率
A.A
B.B
C.C
D.D
第8題
12.在教學過程中，旨在發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，幫助教師調(diào)整和改進教學的評價是。 A. 初始性評價 B. 診斷性評價 C. 終結性評價 D. 形成性評價
A.A
B.B
C.C
D.D
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