A.構(gòu)思和設(shè)計的技能;使用工具的技能;制作的構(gòu)造技能

B.選擇和使用材料的技能;構(gòu)思和設(shè)計的技能;制作的構(gòu)造技能

C.選擇和使用材料的技能;使用工具的技能;構(gòu)思和設(shè)計的構(gòu)造技能

D.選擇和使用材料的技能;使用工具的技能;制作的構(gòu)造技能

A.設(shè)計的智力游戲規(guī)則應(yīng)簡單易行，能夠激起幼兒積極的心理活動

B.應(yīng)引導(dǎo)小班幼兒分享經(jīng)驗，使經(jīng)驗群體化

C.給大班幼兒提供的玩具顏色應(yīng)鮮明，品種要簡單，引導(dǎo)幼兒一起討論玩具材料的新玩法

D.指導(dǎo)中班幼兒智力游戲時，應(yīng)采用講解法示范玩法和規(guī)則，及時鼓勵、盡量介入

A.A大學英語、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、幼兒教師職業(yè)道德、計算機基礎(chǔ)、心理健康教育、大學語文

B.B幼兒教育理論與實務(wù)、嬰幼兒心理發(fā)展、幼兒英語口語、幼兒美術(shù)手工制作、幼兒鋼琴彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園活動設(shè)計與實施

C.C社會學概論、幼兒教師職業(yè)道德、早期教育理論與實務(wù)、0-3歲嬰幼兒生活照料、0-3歲嬰幼兒保健與護理、0-3歲嬰幼兒教育實施 社區(qū)管理、嬰幼兒心理發(fā)展

D.D幼兒親子教育與家庭指導(dǎo)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒英語口語、教師口語、幼兒園管理、幼兒行為觀察指導(dǎo)、幼兒國學啟蒙、早期教育課件制作

A.利用觀察對象的顯著特征激發(fā)幼兒的觀察興趣

B.引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知事物的特征

C.引導(dǎo)幼兒全面、系統(tǒng)、有序地觀察

D.要鼓勵幼兒用語言表達觀察中的發(fā)現(xiàn)

A.跟著教師做

B.自由制作

C.臨摹

D.繪畫

A.大型積木

B.不規(guī)則材料

C.讓幼兒參與收集.制作的材料

D.有危險性的材料

A.培養(yǎng)幼兒的信任感

B.發(fā)展幼兒的獨立性

C.培養(yǎng)幼兒的注意力

D.發(fā)展幼兒的技能

A.鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材

B.提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇

C.幼兒繪畫時，應(yīng)該提供范畫

D.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題

A.發(fā)展幼兒動作，增強幼兒體質(zhì)

B.增進幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力

C.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣及互助友愛的良好品德

D.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力

E.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

A.指導(dǎo)幼兒學會分析結(jié)構(gòu)特征

B.指導(dǎo)幼兒進行對比性觀察

C.多渠道、多方位、多角度的觀察

D.提供半成品進行觀察