A.信息技術作為學習對象

B.信息技術作為交流工具

C.信息技術不能提供資源環境

D.信息技術作為情景探究工具和發現學習工具

A.在信息化教學過程中，需要側重考慮如何有效利用現代信息技術環境，對教和學的過程提供支持。

B.教師只需要通曉現代信息技術，掌握教學基本功，就會進行信息化教學設計。

C.信息化教學設計以“任務驅動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線。

D.信息化教學設計要充分利用各種信息資源來支持學。

A.教學媒體

B.認知工具

C.教學材料

D.學習空間

A.信息技術應以過程性評價為主體，對于期末測試這種應試性考試應取消

B.信息技術作為一種工具，只要掌握信息技術的操作要領就可以了，期末測試應以上機測驗的方式，考查學生的操作技能

C.應采用紙筆測驗的方式，只考查學生對信息技術基礎知識就可以了

D.應改變單純以一次測驗或考試為依據，評定學生一學期或整個學段學習情況的局面，適度加大過程性評價在期末成績評定中的比重

A.信息技術改變了課堂，使課堂變得更加豐富有趣，在沒有教師指導下，學生也能更有效地獲取知識，信息技術能夠為課堂教學創建一個協同的環境

B.信息技術條件下的一些教學過程是傳統教學無法完成的，使用了信息技術就是改變了我們傳統的教學過程

C.在信息技術支持的課堂中，教師由場上的“主演”改變為場外的“指導”，教師的工作已經不再重要

D.信息技術與課程整合改變了傳統課堂中學生被動的角色，能充分發揮學生的主體作用

A.創新性

B.實踐性

C.生活性

D.自主性

根據本節內容，請完成下列任務：

（1）請你對本節課的教學對象進行學習者分析。

（2）請你設計出本節課的教學目標。

（3）設計一個包含小組合作學習活動或探究性學習活動的教學過程

A.在信息技術環境下，因為數據保存在磁性介質上，所以會影響到審計線索

B.注冊會計師需要掌握相關信息技術，把信息技術當作一種有力的審計工具

C.在高度電算化的信息環境中，具體控制活動的性質沒有改變

D.在信息化條件下，審計內容發生了相應的變化

信息、信息技術和信息產業的概念。

A.使用菜單工具，單擊文件后選擇保存項

B.將圖片選中，復制下來

C.在圖片上單擊右鍵，在出現的快捷菜單中選擇圖片另存為

D.使用菜單工具，單擊收藏后選擇添加到收藏夾