下列對教學反思的意義描述不合理的是（）
A.“教學反思”承載著促進教師專業發展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者，避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
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搜題
第1題
A.教學反思有助于整體推進教學質量提高
B.教學反思有助于教師的自我評價和自我改進
C.教學反思有助于教師成為智者，避免被學生愚弄
D.教學反思有助于促進教師團隊建設
第2題
A."教學反思"承載著促進教師專業發展的功能
B."教學反思"有助于教師的自我評價和自我改進
C."教學反思"有助于教師成為智者，避免被學生愚弄
D."教學反思"有助于促進教師團隊建設
第3題
A."教學反思"承載著促進教師專業發展的功能
B."教學反思"有助于教師的自我評價和自我改進
C."教學反思"有助于教師成為智者，避免被學生愚弄
D."教學反思"有助于促進教師團隊建設
第4題
A.“教學反思”承載著促進教師專業發展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者．避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
第5題
A.<>A.“教學反思”承載著促進教師專業發展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者．避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
第6題
A.“教學反思”承載著促進教師專業發展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者．避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
第7題
A.“教學反思”承載著促進教師專業發展的功能
B.“教學反思”有助于教師的自我評價和自我改進
C.“教學反思”有助于教師成為智者，避免被學生愚弄
D.“教學反思”有助于促進教師團隊建設
第8題
A.有利于提高教師的學科專業知識水平
B.有利于教師培訓的理性化
C.有利于教師教育的專業化發展
D.有利于教師工作績效的提高
第9題
A.有利于提高教師的學科專業知識水平
B.有利于教師培訓的理性化
C.有利于教師教育的專業化發展
D.有利于教師工作績效的提高
