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[主觀題]
衡量國債規模適度與否的指標有（)。A.國債償債率 B.國債依存度 C.發行率 D.國債負擔率 E.消償率
衡量國債規模適度與否的指標有()。
A.國債償債率
B.國債依存度
C.發行率
D.國債負擔率
E.消償率
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第1題
2014年伊始，老師讓同學們用一個詞來概括對新一年的期待。小海同學選了“深化改革”。使小海做出這一選擇的主要依據是（）
A．“嫦娥三號”探測器實現月面軟著陸
B．黨的十八屆三中全會召開
C．中國人民抗日戰爭勝利紀念日設立
D．我國劃設東海防空識別區
第2題
小海新婚，在村里的木匠處訂制了一套桌椅，但小海在使用桌椅時發現裂縫。下列選項中正確的有( )。
A．小海可以要求木匠承擔違約責任
B．小海可以要求木匠承擔締約過失責任
C．小海可以要求木匠承擔侵權責任
D．小海可以要求木匠承擔瑕疵擔保責任
第3題
小海新婚，在村里的木匠處訂制了一套桌椅，但小海在使用桌椅時發現裂縫。下列選項中正確的有()。
A．小海可以要求木匠承擔違約責任
B．小海可以要求木匠承擔締約過失責任
C．小海可以要求木匠承擔侵權責任
D．小海可以要求木匠承擔瑕疵擔保責任
第4題
小海，16歲，高一。經常曠課，打架斗毆，還在放學時強行向同學索要財物，還給異性同學寫情書。班主任十分頭疼，不知如何是好。小海的哪些行為不屬于青少年不良行為（）。
A．曠課
B．打架斗毆
C．給異性同學寫情書
D．偷東西
第6題
小海，16歲，高一。多次偷竊，打架斗毆，還在放學時強行向同學索要財物，還給異性同學寫情書。班主任十
分頭疼，不知如何是好。小海的哪些行為不屬于青少年不良行為（）。
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A.多次偷竊
B.打架斗毆
C.給異性同學寫情書
D.強行同學索要財物
第7題
小海，男，19 歲，美籍華人，由于父親突然因交通事故去世，他隨母親回滬定居并就讀于一所民辦高等專
科學校.突如其來的家庭變故，對小海造成了很大影響，加之尚未適應學校的學習生活，也沒有固定的朋友圈，使小海將自己藏進了一個陰暗的世界，終日郁郁寡歡，極少言語，就連原先最為親密的母親對其噓寒問暖時，他也變得不愛搭理，精神面貌非常消極，并開始不去學校上課.對此，小海的母親異常擔憂，無奈之下求助了社會工作者.
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【問題】在上述案例中，小海面臨的困境有哪些？社工應如何介入幫助其擺脫困境？
第8題
材料：一天中午,六年級學生正在操場上打籃球。突然,小海和小冰扭打在一起。吳老師看到了這一幕,
材料：
一天中午,六年級學生正在操場上打籃球。突然,小海和小冰扭打在一起。吳老師看到了這一幕,迅速走上前去,嚴厲地看著他倆,一言不發。看到吳老師,他倆停止了打斗。吳老師說:“瞧你倆剛才的樣子,好像恨不得把對方都吃了。打球時發生碰撞是很正常的,你
們竟然大打出手,丟人不？我現在不追究誰對誰錯,只想問一句,這件事是你們自己處理好呢,還是我來處理？”他們互相看了看,說:“我們自己處理。”幾分鐘后,他倆言歸于好,并向吳老師承認了錯誤。
問題:
(1)評析吳老師對學生沖突的處理方式。
(2)結合材料簡述教師處理學生沖突的基本要求。
