A．等邊三角形的三個角相等

B．三角形兩邊之和大于第三邊

C．三角形內角和為180度

D．直角三角形的兩個銳角都是45度

下列對平面幾何中有關三角形性質的表述，不正確的是（）

A.等邊三角形的三個角相等

B.三角形兩邊之和大于第三邊

C.直角三角形的兩個銳角都是45度

D.三角形內角和為180度

A．±4

B．±3

C．±5

D．±6

A．±3″

B．±4″

C．±5″

D．±6″

下列對平面幾何中有關三角形性質的表述，不正確的是（）

A.等邊三角形的三個角相等

B.三角形兩邊之和大于第三邊

C.直角三角形的兩個銳角都是45度

D.三角形內角和為180度

三角形三內角之和等于180度，這個命題不好。()

A、其他選項均有可能。

B、三角形三內角之和等于180度;

C、三角形三內角之和大于180度;

D、三角形三內角之和小于180度;

對三角形三個內角等精度觀測，已知測角中誤差為10″，則三角形閉合差的中誤差為()。

A．5．78″

B．17．3″

C．10″

D．30″

A.小組教學可以在任何年級和任何課中開展，但最適合各科新內容學習之后的強化鞏固，即分組討論

B.小組討論的問題可以是教師提，也可以是學生提。在小組討論中，學生彼此提問和回答問題，并且對彼此的回答做出反應。教師主要起監督指導作用，觀察學生反應

C.教師要扮演較次要的角色，作為問題的調節者，要盡量讓許多學生一起參加討論，保證討論不偏離主題，并且幫助學生總結

D.在小組的構成上應以學習情況或性格特征相同的學生編排在一起為好。小組可以是學科小組也可以是活動小組，主要根據學習任務、活動目的和性質而定