某外商參觀我某造紙廠，詳細地了解了原料種類、配比、選擇和處理以及原料所用堿水濃度等，對生產的全過程進行錄相，還要走了生產宣紙的原料，并以幫助化驗為名裝走了造紙用的井水。結果，我國具有悠久傳統的宣紙生產技術秘密頃刻間被輕易竊走。造成該項技術失密、泄密的原因是：( )

A.新聞出版工作失誤造成泄密;

B.違反保密制度，在不合適宜的場所隨意公開內部秘密;

C.不正確使用手機、電話或互聯網技術造成泄密;

D.保密意識淡薄，不分場合，隨意在言談或通信中涉及國家秘密或秘密事項。

那年的春節，我至今______，溫馨而清晰，有如家鄉的井水，滋潤著我以后的日子，讓我永遠記住并對苦難的生活深深______。 依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（ ）。

A.浮想聯翩 向往

B.刻骨銘心 懷念

C.如數家珍 眷戀

D.歷歷在目 感恩

我國在科學合理開發利用地表水、地下水的同時，開發利用海水、再生水、( )、雨水等非常規水源，增加可供水量，緩解水資源瓶頸制約。

A．沼澤積水

B．植物蒸發水汽

C．機井水

D．礦井水

人文社會科學與自然科學作為專門化的論辯形式在更高層次上具有統一性和共同性。在我國人文社會科學界，許多偽劣產品是在人文社會科學的學術規范與自然科學的學術規范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。因此( )

A．盡管人文社會科學與自然科學有區別，但重要的是尋找兩者都須遵守的共同的學術規范

B．人文社會科學要引入自然科學的學術規范

C．自然科學要引入人文社會科學的學術規范

D．人文社會科學學術規范與自然科學學術規范之間是“井水不犯河水”關系

人文社會科學與自然科學作為專門化的論辯形式在更高層次上具有統—性和共同性。在我國人文社會科學界，許多偽劣產品是在人文社會科學的學術規范與自然科學的學術規范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。因此( )。

A．盡管人文社會科學與自然科學有區別，但更重要的是尋找兩者都必須遵守的共同的學術規范

B．人文社會科學要引入自然科學的學術規范

C．自然科學要引入人文社會科學的學術規范

D．人文社會科學學術規范與自然科學學術規范之間是“井水不犯河水”的關系

A、《詩經》是我國第一部詩歌總集，大抵是西周初年至春秋中葉五百年間作品。本稱《詩》，據傳是孔子撰寫，漢代將它奉為經典，故稱《詩經》，共三百零五首。

B、柳永是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。其代表作有《雨霖鈴》《八聲甘州》等。

C、馮夢龍是明代著名的通俗小說家，他編撰的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》和明代著名小說家凌濛初編著的兩部短篇小說集《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》，被世人稱為“三言二拍”。

D、艾青是現代著名詩人，他的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《古羅馬的大斗技場》等。

1950年毛澤東在一份全國統戰會議的記錄稿談到私營工商業“要求劃分陣地，井水不犯河水，我們不允許”時批示“應該劃分”;在另一處談到“國有經濟無限制發展”時批示“這是長遠的事，現在要限制”。這表明

A.人民迫切希望過渡到社會主義

B.受到了蘇聯斯大林模式的影響

C.國民經濟已經回復并有所發展

D.中央認為應發展利用私營經濟

某度假村自行打井，在大雨之后井水受到污染，多名人員腹瀉入院。我國對飲水消毒由嚴格規定，飲用水消毒的主要目的是

A、預防化學性中毒

B、預防食物中毒

C、保證水的感官性狀良好

D、預防"三致"作用的發生

E、防止腸道傳染病的發生

閱讀《雨霖鈴》教學實錄（節選），按要求回答問題。師：這是本周百度金曲榜前十名，這些都聽過吧。（展示PPT課件，生笑，紛紛議論）師：我個人偏愛《傳奇》，它簡直是天籟之音。在幾百年前的宋元時代，有一首歌是鐵定能入選十大金曲的，這首歌就是--《雨霖鈴》。它的作者是誰??？生（大聲應）：柳永！師：對啦，柳永可謂是那個時代的superstar（生笑），有超級多的粉絲。他堪比現在的方文山、周杰倫。因為當時有句話叫“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。但是啊，有才的人一般是比較狂傲的。師：他另有一首非常有名的詞作《鶴沖天》：黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩。何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱！師：這首詩是什么意思呢？就是說，我考不上進士有什么關系，只要我有才，一樣被社會承認，我就是一個沒穿官服的官，要那些虛名有什么用，還不如用它換來吃酒唱歌。這本是柳永科舉失意后的小牢騷，沒想到卻被宋仁宗看到了。柳永第二次參加科舉考試，本已考中了，誰知宋仁宗看到榜單上有他的名字，就把他除名了，并在他的試卷上批了四個字：“且去填詞”。所以柳永再也沒有辦法通過科舉來獲得功名了。師：一千年前的汴河岸邊，一個落魄的才子文人，一個多情的天涯歌女，一起演繹了一曲關于離別的絕唱。接下來我們一起走進柳永的《雨霖鈴》。對該教師課堂教學的評價，恰當的是（）。

A. 該教師的課堂氛圍活躍，師生互動良好

B. 教師擴充了作者有意思的奇聞趣事，引起了學生的興趣，在課堂上應該多講類似的故事

C. 該教師準備了多種資源，備課認真仔細

D. 該教師恰當利用了多媒體，充分體現了現代課堂離不開運用多媒體