教師資格應(yīng)具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的?

教師資格應(yīng)具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江省）

分析下面案例中存在的主要問題和危害，你認(rèn)為在教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校教育工作中，應(yīng)怎樣看待教師職業(yè)道德的意義?為什么?在教師專業(yè)化教育中，有的教師僅僅注重自身從教技能和技巧的學(xué)習(xí)和提高，而忽視教師職業(yè)道德的自覺修養(yǎng)，認(rèn)為這方面對自身從教技能和從教能力的提高不具有實(shí)在性。而有的學(xué)校也有類似的想法，把教師職業(yè)道德看成是虛的，認(rèn)為這方面的教育是浪費(fèi)時(shí)間，白搭時(shí)間。不如教育教學(xué)能力和技藝的培訓(xùn)實(shí)在，教師在教育教學(xué)操作能力和技巧上越熟練，水平越高，才越能使教育教學(xué)工作獲得根本性保證。

教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題：學(xué)高為師,身正為范,對此你是怎樣理解的?如何作答

分析下面案例中教師做法反映出來的問題和危害，你認(rèn)為教師尖怎樣指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子才合適?某教師在評教活動中再次受挫，因?yàn)樵S多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常暗示家長體罰學(xué)生。下面幾位家長的話反映了問題的真實(shí)性。家長甲:還是某老師說的對，他不寫完作業(yè)，就別讓他睡覺!這一招兒可真靈，現(xiàn)在他放下書包一準(zhǔn)兒急著寫作業(yè)看來孩子不學(xué)習(xí)，咱這些做家長的是該想想辦法。家長乙:對，還是某老師有見識。他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)，將來就沒有前途。家長在管孩子上一家要硬氣點(diǎn)，不要心軟。所以，我在家里準(zhǔn)備了教鞭、立了家規(guī)，不聽話就挨鞭子。家長丙:在這方面我也很有體會。我家孩子總愛背著我去玩電子游戲機(jī)，我怎么講道理他都不聽。某老師說，現(xiàn)在的孩子光講道理是不夠的。我尋思有道理，結(jié)果挨了我頓揍之后，我孩子再也不敢去了........。

請分析下面案例中教師為什么會對學(xué)生產(chǎn)生這樣的影響?作為教師，你從中得到的主要啟示是怎樣的?

我之所以能在工作中取得成就，是因?yàn)槲也幌胱鲆粋€(gè)庸庸碌碌的人。這要感謝我初中的班主任景梅老師，當(dāng)初我做她的課代表，每次到她的辦公室送作業(yè)，看到較多的是:要么她在批改作業(yè)，要么她在備課，要么她在小黑板上畫圖，要么在翻閱一堆雜志……。一次，我在送作業(yè)時(shí)和她嘮瞌說:你每天從家門到校門，從教研室的門到教室的門，經(jīng)常備課、批改作業(yè)，你不覺得枯燥嗎?你難道就這樣愿意過一生嗎?她當(dāng)時(shí)笑著對我說，"它是我選擇的一生事業(yè)……。說得那么自然、家常，一點(diǎn)也沒加思索。那次嘮瞌中，她的一句話讓我記在了筆記本上"人啊，可以默默無聞，但不能庸庸碌碌"。從那時(shí)起，它就成了我生活的準(zhǔn)則，一直伴隨我到現(xiàn)在。…難怪，每當(dāng)節(jié)假日時(shí)，我們初中班的同學(xué)都自然地以不同的方式慰問、祝福她，去看望她。我想，這就是人生的最大幸福吧。

角色游戲中，大二班在教室里開展理發(fā)店主題游戲，教師為了提升幼兒的游戲水平，主動為幼兒制作了理發(fā)店的價(jià)目表(見圖1)

問題：請結(jié)合你對角色游戲的理解，分析教師提供價(jià)目表這一做法是否適宜，并提出建議

試分析下例中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害，你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣對待與學(xué)生家長的關(guān)系?為什么?我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣，使我總是挨這位老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動，在課程上時(shí)常有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，因此事我被這位教師在電話里和當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。你這個(gè)家長是怎么當(dāng)?shù)模B個(gè)孩子都管不好!孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長實(shí)在太多了!不怎么樣的家長，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能等。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號哄他，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血，我在教師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校，教師的第一句話就是看你把你兒子教育的，都反了天了!這么點(diǎn)的孩子都管不好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎?........。她訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自豪，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番不可。

請分析下例中教師在職業(yè)道德上存在的主要問題和危害，你認(rèn)為在教育中教師應(yīng)怎樣處理與學(xué)生家長的關(guān)系?為什么?

我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不

怕見同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見我孩子的四年級老師。都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位

老師的訓(xùn)。我兒子愛說愛動，在課堂上時(shí)常有“違反”紀(jì)律的現(xiàn)象，因此事我被這位教師在電話

里和當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。“你這個(gè)家長是怎么當(dāng)?shù)模B個(gè)孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你們

大人慣的，就你們這樣的家長實(shí)在太多了!”“不怎么樣的家長，孩子都是這個(gè)樣，瞎逞能”等。

有一次，兒子因同學(xué)給他起外號哄他，把一個(gè)學(xué)生鼻子打出了血，我在教師電話的嚴(yán)厲催促下

來到學(xué)校。老師的第一句話就是“看你把你兒子教育的，都反了天了!”，“這么點(diǎn)的孩子都管不

好，你也太無能了吧?這還用我教你嗎?……。”她訓(xùn)人的時(shí)候，神態(tài)頗為自紊，總是趾高氣揚(yáng)、

盛氣凌人的樣子，我心里對她已反感至極。要不是我兒子在她的手底下。我非要和她好好理

論一番不可。