老師對學生進行鋪床操作考試時，學生利用的記憶方法是()

A、形象記憶

B、邏輯記憶

C、想象記憶

D、運動記憶

為了保障學生安全，在班主任或體育老師組織學生開展體育運動時必須做的是

A.進行技術指導

B.盡量不要開展跳山羊、爬山等危險運動

C.做好安全保護

D.進行熱身運動和適應性練習活動

伍老師在初中二年級上一節教學內容是立定跳遠的體育課。剛開始伍老師采用了傳統的集體練習模式，可剛練不到3組，就有學生反映："伍老師，太累了……，很沒勁的……！"還有的說："……太單調了……！"聽到這些話伍老師立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓練，應該改變一下方法。然后就對學生說："那么，我們改變一下方法好嗎？"聽到伍老師的話，絕大多數學生都表示贊成。之后，伍老師就把學生分成了五組（異質分組），每組安排水平較高的學生任組長，而且要求各小組在組長的帶領下通過嘗試性練習一討論-練習，一定要發揮小組團結協作的精神。通過練習，效果確實不同，氣氛很熱烈，許多原來成績較差的學生最后都能有8~15cm不同層次的提高。而且，技術水平也有了明顯提高。課后，還有學生問："伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？"

（1）伍老師一開始采用的教學方法，為什么不受學生歡迎？（2）改變教學方法后教學效果顯著提高，這是為什么？

伍老師在初中二年級上一節教學內容是立定跳遠的體育課。剛開始伍老師采用了傳統的集體練習模式，可剛練不到3組，就有學生反映："伍老師，太累了……，很沒勁的……！"還有的說："……太單調了……！"聽到這些話伍老師立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓練，應該改變一下方法。然后就對學生說："那么，我們改變一下方法好嗎？"聽到伍老師的話，絕大多數學生都表示贊成。之后，伍老師就把學生分成了五組（異質分組），每組安排水平較高的學生任組長，而且要求各小組在組長的帶領下通過嘗試性練習一討論-練習，一定要發揮小組團結協作的精神。通過練習，效果確實不同，氣氛很熱烈，許多原來成績較差的學生最后都能有8~15cm不同層次的提高。而且，技術水平也有了明顯提高。課后，還有學生問："伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？"

（1）伍老師一開始采用的教學方法，為什么不受學生歡迎？（2）改變教學方法后教學效果顯著提高，這是為什么？

案例：李老師在初中物理“牛頓第一運動定律”一課的教學中，提出力與物體運動的關系，讓學生進行討論。老師：同學們，我們前面已經學習過了力，也學過物體的運動，那老師想問一下大家，力和物體的運動之間的關系究竟如何？力是改變物體運動的原因呢？還是維持物體運動的原因，大家思考一下，可以互相討論。學生甲：我認為力是維持物體運動的原因，學生通過用手移動書的實驗來解釋。學生乙：力是改變物體運動的原因，他沒有做實驗，用了書上的科學事實來說明。老師：的確，力是改變物體運動的原因，大家要把它記住了。學生甲：老師，我認為不對，這本書如果我們對它不施加力，它明明就停止運動了，這顯然就是力在維持物體運動的呀！學生乙：書上說了，力是改變物體運動的原因。學生甲：可實際情況是確實是維持運動的……問題：（1）針對上述案例，指出學生在理解物理規律方面存在的問題。（2）設計一個教學片段幫助學生進一步掌握“力是改變物體運動的原因”的相關物理概念。

案例：

學校安排體育老師王老師為學校的肥胖學生制作減肥運動處方，王老師找到所有的肥胖學生，簡單地了解了學生的身高體重，并且交代減肥計劃的周期為三個月，讓大家每天下午放學后在學校田徑場集合(周末和下雨天除外)，運動時間60分鐘，根據計劃每天采用不同的運動形式，如周一慢跑，周二羽毛球，周三戶外爬山等形式，剛開始大家興趣高漲，可是兩個星期后有很多學生因身體原因和枯燥而放棄了運動，王老師則向學校報告說學生偷懶堅持不下來。

(1) 請問王老師制定的運動處方中涉及的要素有哪些?

(2) 根據材料試評價王老師制定的運動處方中存在的問題并提出改進方法。

明明是小學2年級的學生，老師經常向家長反映明明在學校的情況：上課不遵守課堂紀律，只能安靜的坐幾分鐘，過后有時站起來，有時甚至自顧自走出教室玩耍，即便是坐在座位上也是轉前轉后，或者自己東摸西摸。老師提問同學時，他經常不等問題講完就要回答。媽媽告訴老師，明明在家也是一刻也不停歇，坐不定，大人講話時喜歡插嘴，管教很費勁。首先應考慮該患兒存在的問題是（ ）A、癲癇

B、腦膜炎

C、注意缺陷多動障礙

D、免疫性腦炎

E、智力低下

F、發育落后

對該患兒的治療方法是（ ）A、藥物治療

B、行為療法

C、家長教育

D、認知訓練

E、疏泄療法

F、保守治療

［提示］藥物能改善注意缺陷、降低活動水平，在一定程度上提高學習效果，短期內可改善患兒與家庭成員的關系。注意缺陷多動障礙患兒常用的治療藥物是（ ）A、哌甲酯及其控釋片

B、拉莫三嗪

C、丙戊酸鈉

D、苯巴比妥

E、卡馬西平

F、奧卡西平

關于該患兒父母對患兒的家庭護理指導，下列敘述正確的是（ ）A、平時生活中多用獎勵法，以求保持和繼續改進

B、出現不合適的行為時，加以漠視，或暫時剝奪一些權利

C、幫助患兒養成“三思而后行”的習慣

D、減少體育運動活動，多安排室內安靜的活動

E、鼓勵患兒參加有規則的活動

F、對患兒的攻擊性及破壞性行為，應講明道理，予以制止

（題干）某男性患兒，10歲，自幼兒園開始活動比多數小朋友多，上小學后注意力不能集中，小動作多，經常與同學們沖突。近5個月來，出現眨眼、縮鼻子、喉中發出吭吭的聲音。 該患兒的可能診斷是( )A.注意缺陷多動障礙

B.抽動障礙

C.多發性運動和發音聯合抽動障礙

D.注意缺陷多動障礙共病多發性運動和發音聯合抽動障礙

E.精神分裂癥

你認為最有效的治療是( )A.藥物治療

B.心理治療

C.家庭治療

D.對家長的教育

E.對老師的教育

首選的治療藥物是( )A.哌甲酯

B.專注達

C.擇思達

D.氟哌啶醇

E.利培酮

請幫忙給出每個問題的正確答案和分析，謝謝！

患者男，10歲，自幼兒園開始活動比多數小朋友多，上小學后注意力不能集中，小動作多，經常與同學們沖突。近5個月來，出現眨眼、縮鼻子、喉中發出吭吭的聲音。該患兒的可能診斷是A、注意缺陷多動障礙

B、抽動障礙

C、多發性運動和發音聯合抽動障礙

D、注意缺陷多動障礙共病多發性運動和發音聯合抽動障礙

E、精神分裂癥

你認為最有效的治療是A、藥物治療

B、心理治療

C、家庭治療

D、對家長的教育

E、對老師的教育

首選的治療藥物是A、哌甲酯

B、專注達

C、擇思達

D、氟哌啶醇

E、利培酮

案例：

王老師是一名新進體育老師，在入職前對體育老師這個崗位充滿信心，入職后被分到了山區鄉村的中學當老師，由于條件限制，沒有塑膠跑道，也沒有上課的器材，有的只是舊足球，廢棄的欄架，磚和水泥砌成的乒乓球臺，他抱怨這一切太破舊了又缺乏器材，沒法上課。多次尋找領導反映，領導讓他利用現有資源進行教學，他感覺很無助。由于王老師的積極性降低，對于體育課的設計就沒有那么細心了，上課后往往是讓學生在崎嶇的山路上練習長跑，經常有學生在山路上摔倒，有的學生膝蓋處青一塊紫一塊，有的學生出現腳踝扭傷的現象。

問題：

(1)如果你是王老師你會怎么去做?

(2)請根據體育保健學，判斷學生膝蓋受傷和腳踝扭傷屬于哪種損傷，并寫出處理方法。

(3)請根據體育保健學，列舉出產生運動損傷的原因。