A. 追崇科學(xué)世界

B. 回歸生活世界

C. 更多的科學(xué)世界，較少的生活世界

D. 都不是

A. 調(diào)整課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

B. 完善課程結(jié)構(gòu)，增加基礎(chǔ)課程和選修課程

C. 改革課程形式，設(shè)置綜合課程

D. 更新課程內(nèi)容，吸納科技文化新成果

當(dāng)代世界各國(guó)基礎(chǔ)教育改革課程內(nèi)容發(fā)展的趨勢(shì)有()。

A加強(qiáng)道德教育

B始終抓住基礎(chǔ)，及時(shí)更新內(nèi)容

C發(fā)展智力能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

D重視信息技術(shù)知識(shí)和個(gè)人知識(shí)

A. 由過(guò)于注重“科學(xué)世界”轉(zhuǎn)向更多地關(guān)照“生活世界”

B. 在“生活世界”中認(rèn)識(shí)“科學(xué)世界”

C. 只要求“生活世界”，不關(guān)心“科學(xué)世界”

D. “科學(xué)世界”不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的形成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

本課程提到，“一帶一路”提出的背景包括( )。

A.適合世界經(jīng)濟(jì)格局變動(dòng)的需要

B.新一輪改革開放的戰(zhàn)略需要

C.與沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互利共贏的需要

D.打造區(qū)域利益共同體和命運(yùn)共同體的需要

E.占有他國(guó)資源

當(dāng)代世界各國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)變化的一般趨勢(shì)：從能力本位轉(zhuǎn)向內(nèi)容本位，以保證學(xué)生有效獲得知識(shí)、技能和能力;調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，吸納新出現(xiàn)的學(xué)科領(lǐng)域;小學(xué)和初中階段諸學(xué)科的連續(xù)性日益增加。()

適應(yīng)世界新軍事革命發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家安全需求，提高建設(shè)質(zhì)量和效益，確保到二〇二〇年基本實(shí)現(xiàn)()，信息化建設(shè)取得重大進(jìn)展，()能力有大的提升。

A.現(xiàn)代化 戰(zhàn)斗

B.機(jī)械化 戰(zhàn)略

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、新課程改革

C、課外活動(dòng)

D、綜合實(shí)踐活動(dòng)