這是重慶一中學(xué)由學(xué)生剃頭發(fā)事件而不讓其上課的材料。

劉某是一初中二年級的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天便來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對他說：“你的發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟。”劉某回家后，將這件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長說：“可否戴帽子上課。”校方說：“不行，等頭發(fā)長長了再來上課。”家長為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育局要求準(zhǔn)許劉某上課，并且在校期間(要遵守學(xué)校紀(jì)律)要真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。學(xué)校收到教育局通知后，(對劉某家長說)以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。

運(yùn)用相關(guān)的教育法規(guī)及你所掌握的教育學(xué)原理回答：學(xué)校這樣做是否合理，為什么?

戴帽子、口罩時(shí)不正確的做法是

A．帽子應(yīng)遮住全部頭發(fā)

B．口罩應(yīng)罩住口鼻部

C．一次性口罩不潮濕不用更換

D．紗布口罩使用2～4小時(shí)應(yīng)更換

E．不可用污染的手觸摸口罩

戴帽子、口罩時(shí)不正確的做法是

A．帽子應(yīng)遮住全部頭發(fā)

B．口罩應(yīng)罩住口鼻部

C．一次性口罩不潮濕不用更換

D．紗布口罩使用2～4小時(shí)應(yīng)更換

E．不可用污染的手觸摸口罩

A、帽子應(yīng)遮住全部頭發(fā)

B、口罩應(yīng)遮住口鼻部

C、不可用污染的手觸摸口罩

D、一次性口罩不潮濕不用更換

E、口罩使用不能>24h

根據(jù)下面材料，回答題

材料三：初二學(xué)生鄺某是一位超級足球愛好者，把頭發(fā)都剃成足球的形狀。第二天來學(xué)校上課被班主任看見．老師對他說：“你的發(fā)型太怪異，回去重新剪剪，恢復(fù)正常再來上課，順便讓你的父母來學(xué)校一趟”。第二天鄺某的外婆帶著剪成光頭的鄺某來到學(xué)校，老師說哪有學(xué)生光頭來教室的，不許其上課。外婆只好找校方商量可否戴帽子上課，校方以光頭影響學(xué)校的形象為由．要求鄺某等頭發(fā)長長了再來學(xué)校。家長為了讓鄺某學(xué)習(xí)，遂找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況。教育局要求準(zhǔn)許鄺某上課，回校后認(rèn)真檢討自己的錯(cuò)誤。

依據(jù)材料三，運(yùn)用教育法規(guī)和你所掌握的教育學(xué)原理，分析學(xué)校的做法不合理之處在于（ ）。 查看材料

A.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

B.違背了德育影響一致性與連貫性原則

C.學(xué)校對學(xué)生行使了“處罰”

D.不符合正面鼓勵(lì)，說理疏導(dǎo)的德育方法

護(hù)士小苗，戴帽子、口罩時(shí)不正確的做法是

A．帽子應(yīng)遮住全部頭發(fā)

B．布制帽子保持清潔干燥，每天更換

C．口罩應(yīng)罩住口鼻部

D．不用污染的手觸摸口罩

E．一次性口罩不潮濕不用更換

新時(shí)白頭發(fā)，舊時(shí)變成黑，閑時(shí)戴帽子，忙時(shí)把帽摘。(打一物品)

劉某是某初中二年級的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對他說：“你的發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟。”劉某回家后，將這件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長說：“可否戴帽子上課?”校方說：“不行，等頭發(fā)長長了再來上課。”家長為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育局要求學(xué)校準(zhǔn)許劉某上課。學(xué)校收到教育局通知后，(對劉某家長說)以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。

問題：運(yùn)用相關(guān)的教育法規(guī)及你所掌握的教育學(xué)原理，回答學(xué)校這樣做是否合理，為什么?

一個(gè)叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發(fā)幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時(shí)，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個(gè)同學(xué)和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對班上的同學(xué)鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學(xué)。”老師的意圖是()

A.統(tǒng)一班上同學(xué)的儀表

B.組織開展對帽子的研究

C.通過戴帽子了解學(xué)生審美差異

D.保護(hù)學(xué)生自尊心免其受到傷害

閱讀下面材料，回答問題。 劉某是一名初中二年級的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，于是把頭發(fā)剃成足球式的形狀。第二天來學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，被老師看見，老師便對他說：“你的發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟。”劉某回家后，將這件事告知家人，第二天他和他的外婆一起來學(xué)校，學(xué)校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，否則不準(zhǔn)許他上課。于是外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭。第三天劉某來到學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生剃光頭來上課的，依然不允許他上課。外婆只好找校方領(lǐng)導(dǎo)，校方也說不準(zhǔn)許其上課。家長說：“可否戴帽子上課。”校方說：“不行，等頭發(fā)長長了再來上課。”家長為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育局要求學(xué)校準(zhǔn)許劉某上課，但是劉某在校期間(要遵守學(xué)校紀(jì)律)要真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。學(xué)校收到教育局通知后，以劉某剃光頭損壞學(xué)校形象為由依然不允許他上課。 運(yùn)用相關(guān)的教育法規(guī)及你所掌握的教育學(xué)原理回答：學(xué)校這樣做是否合理?為什么?