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[多選題]

“活動課程”是由“進步教育”運動代表人物杜威倡導(dǎo),并在美國實驗學(xué)校率先試行的,下列不屬于“活動課程”主張的是()

A.教育就是生活,是經(jīng)驗的不斷改造

B.教育是為未來的生活做準備

C.教育是一個社會過程

D.采用以學(xué)習(xí)者為中心的課程

E.以學(xué)科做為課程的基礎(chǔ)

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更多““活動課程”是由“進步教育”運動代表人物杜威倡導(dǎo),并在美國實驗學(xué)校率先試行的,下列不屬于“活動課程”主張的是()”相關(guān)的問題

第1題

核心課程主張的觀點有()

A.以學(xué)習(xí)者的興趣和動機作為課程編訂的基本出發(fā)點

B.比較傾向于打破學(xué)科間的界限

C.以學(xué)習(xí)者的活動作為教學(xué)的形式

D.由教育者按照社會的需要來決定課程

E.主張實行分科教學(xué)

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第2題

布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)方式有以下幾種作用()

A.提高智慧潛力

B.使外來動機向內(nèi)在動機轉(zhuǎn)移

C.學(xué)會發(fā)現(xiàn)試探法

D.有助于知識的記憶

E.降低記憶效率

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第3題

有關(guān)遺忘的理論包括()

A.干擾理論

B.編碼特性理論

C.增強理論

D.消退理論

E.認知理論

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第4題

行為主義理論的主要觀點認為動物和人的大多數(shù)學(xué)習(xí)行為是通過刺激和反應(yīng)學(xué)會的,這一理論的主要代表人物是()

A.桑代克

B.艾賓浩斯

C.斯金納

D.布魯納

E.羅杰斯

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第5題

演示法的特點是()

A.可使學(xué)生獲得感性資料

B.能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極思維

C.需要物質(zhì)條件

D.演示過程應(yīng)配合教師說明、講解

E.使用不當(dāng)會干擾教學(xué)任務(wù)的完成

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第6題

在不同課程模式類型中,行為目標(biāo)模式被廣泛應(yīng)用在學(xué)校和課堂教學(xué)。這一模式中課程設(shè)置過程包括()

A.目標(biāo)

B.內(nèi)容

C.教學(xué)

D.方法

E.評價

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第7題

1984年,某些學(xué)者將人類的動作技能分為3個主要部分,分別是()

A.成熟依賴性技能

B.教育相關(guān)性技能

C.固有價值技能

D.獨立性技能

E.先天性技能

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第8題

“教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促進個體社會化和社會個性化的實踐活動。”這個定義描述了教育的()

A.實踐性

B.動力性

C.社會性

D.歷史性

E.文化性

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第9題

護理教學(xué)中常用的教學(xué)方法有()

A.課堂講授法

B.小組教學(xué)法

C.經(jīng)驗學(xué)習(xí)法

D.個別輔導(dǎo)

E.開放式學(xué)習(xí)

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第10題

有關(guān)教育評估與評價的描述正確的是( )

A.教育評估是對教育成果的測量

B.教育評價是對教育成果的價值判斷

C.教育評估與教育評價是截然不同的兩個階段

D.評估是一種事實判斷,評價是一種價值判斷

E.評估是評價的基礎(chǔ)

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