“人們以解決或制造物品的某種方法為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出該種方法的各種可能性。如盡可能多地寫出或說(shuō)出用“吹”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問(wèn)題，答案可以是吹氣球、吹折紙玩具、吹口哨、吹笛子等等?！笔前l(fā)散思維課中的哪一種?

A、用途擴(kuò)散

B、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

C、形態(tài)擴(kuò)散

D、方法擴(kuò)散

布朗芬·布魯納在一本書中指出：社會(huì)生活條件和教育對(duì)兒童也生頭幾年的發(fā)展是起著決定作用的，這本書是()。

A、《人類的發(fā)展》

B、《智力與經(jīng)驗(yàn)》

C、《人類特征穩(wěn)定與變化》

D、《生命的頭三年》

克魯普斯卡婭的主要觀點(diǎn)不包括()。

A、強(qiáng)調(diào)教育本質(zhì)的階級(jí)屬性

B、反對(duì)“遺傳決定論”

C、提倡“自由教育”

D、批評(píng)福祿貝爾和蒙臺(tái)梭利的教育

屬于范例教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)階段的有

A、范例的闡明個(gè)的階段

B、范例的闡明類的階段

C、范例的檢驗(yàn)假設(shè)階段

D、范例的掌握規(guī)律階段