A.在聽障兒童康復(fù)方面不但要把預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診斷、康復(fù)、醫(yī)療保健和教育結(jié)合起來以減少聽障兒童的發(fā)生，更重要的是，教育應(yīng)促進(jìn)聽障兒童身心的健康發(fā)展
B.盡管聽障兒童因其殘障影響到了其發(fā)展的某些方面，但他們的成長(zhǎng)與發(fā)展不能完全脫離健聽兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一般規(guī)律，同樣遵循著一個(gè)與健聽兒童發(fā)展相同的，一個(gè)有順序的階段性的連續(xù)過程
C.事實(shí)上，在康復(fù)實(shí)踐過程中，健聽兒童的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常指引著聽力語言康復(fù)的最終目的和方向
D.聽障兒童聽力語言的康復(fù)應(yīng)立足于促進(jìn)完整兒童的全面和諧發(fā)展，即對(duì)聽障兒童實(shí)施聽力語言康復(fù)的同時(shí)要幫助聽障兒童獲得身體、認(rèn)知、個(gè)性、社會(huì)性和情感等方面全面和諧的發(fā)展
E.為聽障兒童所做的努力不應(yīng)僅僅局限于補(bǔ)殘，而是要以聽力語言的康復(fù)為突破口，促進(jìn)聽障兒童全部潛能的發(fā)揮與發(fā)展，使之真正成為全面發(fā)展適應(yīng)社會(huì)建設(shè)要求的新人
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第2題
A.工作程序可靈活執(zhí)行
B.嚴(yán)格執(zhí)行工作程序和工作規(guī)范
C.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情主動(dòng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神
D.愛護(hù)設(shè)備工具，節(jié)約材料，牢記安全操作規(guī)程
E.保持工作環(huán)境清潔有序
第4題
A.理想狀態(tài)下，媒質(zhì)不吸收聲波的能量，聲能在波振面上輻射出去
B.隨著距離的增加，波振面減小，聲音的能量被平均地分散到聲振面上，通過單位面積的聲能減少，聲強(qiáng)表現(xiàn)為增強(qiáng)
C.點(diǎn)聲源的輻射遵循反平方定律
D.點(diǎn)聲源在均勻、各向同性的媒質(zhì)中，波振面為曲面波。聲源輻射的總能量 E均勻地分布在球面上，故距離聲源 r處的聲強(qiáng)為Ⅰr=E/4πr2
E.與聲源的距離每增加1倍時(shí)，聲強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍
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