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[主觀題]

舉例說明各國初等學校課程內容改革的共同趨勢。

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第1題

“比較教育”至今經歷了哪些發展階段?

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第2題

由于康德爾、漢斯、施耐德等同輩學者的大力倡導,用的方法去探尋制約教育發展的因素,成為20世紀上半期比較教育的基本研究方法。

A.生物學

B.動物學

C.比較

D.歷史學

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第3題

“比較教育”作為一個術語和一個學科領域,最早是由19世紀初的一位法國教育家和社會活動家提出來的。

A.朱利安

B.索科洛娃

C.塔西陀

D.施奈德

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第4題

促進陳述性知識學習的條件有:()

A.把握好課堂教學的速度

B.使用表象

C.使用類比

D.掌握練習的程度

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