下列哪些是19世紀(jì)美國高等教育發(fā)展的特點(diǎn)( )

A.農(nóng)工業(yè)學(xué)院興起

B.辦學(xué)形式上，私立為主，私公兼有

C.女子進(jìn)入高等院校

D.高等院校規(guī)模大增，但數(shù)量較少

E.取法德經(jīng)驗(yàn)，建立研究型大學(xué)

與美國進(jìn)步主義教育思想對立的是( )

A.要素主義教育

B.存在主義教育

C.永恒主義教育

D.改造主義教育

E.人本化教育

凱興斯泰納認(rèn)為勞作學(xué)校的三項(xiàng)任務(wù)是( )

A.團(tuán)體的倫理化

B.性格陶冶

C.職業(yè)熏陶的倫理化

D.個體的倫理化

E.職業(yè)熏陶的預(yù)備

裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合具有哪些明顯的新特點(diǎn)()

A.教兒童獲得初步知識，習(xí)得謀生能力，懂得做人道理

B.以安排學(xué)習(xí)為主，參加手工勞動為輔，但又強(qiáng)調(diào)兩者的聯(lián)系與結(jié)合

C.明確提出“在學(xué)習(xí)和手工勞動能夠結(jié)合以前，兩者必須分別打好基礎(chǔ) ”

D.明確地把學(xué)習(xí)與手工勞動相聯(lián)系，學(xué)校與工廠相聯(lián)系

E.把學(xué)校與工廠結(jié)合起來并建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上