A.身臨其境、感受真切
B.容易形成對事物的有機整體性認識
C.觀察者各自的氣質、自身條件不同，各人感受也不一樣;
D.受人體自然器官的限制，有一些現象無法觀察到，被觀察現象不能被完整地保存下來，甚至會產生錯覺;
第1題
教育經驗的總結可以劃分為哪三個層次()。
A、實踐性經驗總結
B、一般性經驗總結
C、科學性經驗總結
D、理論與實踐相結合性經驗總結
第2題
學習動機對學習活動的作用主要表現在推動和維持兩方面的作用。()
第3題
教師對于學生符合教室規則的行為予以培養和鼓勵，對那些不希望出現的行為設法減到最少。
A、放任型管理
B、食譜型管理
C、訓導型管理
D、行為矯治型管理
第4題
研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。
A、具體性原則
B、量力性原則
C、新穎性原則
D、價值性原則
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