( )是指學習者了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象過程。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練

操作技能的特點包括( )。

A、客觀性

B、外顯性

C、展開性

D、觀念性

E、內潛性

智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是( )。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型操作

D、原型內化

練習曲線的規律是( )。

A、開始進步快

B、中間有一個高原期

C、后期進步慢

D、總趨勢是進步

E、有時出現暫時退步

操作技能形成的第二階段為( )。

A、操作模仿

B、操作定向

C、操作整合

D、操作熟練

在原型內化階段，言語的作用是( )。

A、標志動作

B、組織動作

C、聯系動作

D、鞏固概況動作

操作技能形成的標志是( )。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練

對心智技能最早進行系統研究的是前蘇聯心理學家( )。

A、加里培林

B、加涅

C、安德森

D、華生

下列屬于心智技能的是( )。

A、騎車

B、運算

C、游泳

D、唱歌

真正的心智活動開始在( )。

A、物質活動或物質化活動階段

B、出聲的外部言語活動階段

C、無聲的外部言語活動階段

D、內部言語活動階段