A.形成性測驗
B.總結(jié)性測驗
C.常模參照測驗
D.目標(biāo)參照測驗
第1題
在第一學(xué)段“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)中,某教師課堂上設(shè)置了一個課堂練習(xí)題:把50,98,38,10,51排序,用“>”或“<”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等語言進(jìn)一步描述它們之間的關(guān)系。這個練習(xí)的過程可以培養(yǎng)學(xué)生的()
A.統(tǒng)計觀念
B.運算技能
C.符號感
D.數(shù)感
第4題
能明顯地反映數(shù)量的增減變化,也能表示出數(shù)量多少的統(tǒng)計圖是()
A.折線統(tǒng)計圖
B.條形統(tǒng)計圖
C.扇形統(tǒng)計圖
D.象形統(tǒng)計圖
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