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[主觀題]
小菲認為法律和規范是大家商定的．是一種社會契約，我們作為公民雖然認可法律的效力，認為法律可以
幫助人維持公正。但是法律的規定并不是絕對的。可以根據具體情況以及大多數公民的要求而相應的改變。根據柯爾伯格的理論。小菲處于道德發展的（）。
A.前習俗水平階段
B.習俗水平階段
C.后習俗水平階段
D.普遍倫理取向階段
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第2題
處于社會契約定向階段的兒童認為，法律和規范是大家商定的，是一種社會契約。他們看重法律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。但同時認為契約和法律的規定并不是絕對的，可以應大多數人的要求而改變。在強調按契約和法律的規定享受權利的同時。認識到個人應盡義務和責任的重要性。社會契約定向階段屬于后習俗水平。（)
第3題
高中生曉晴認為法律和規范是大家商定的，法律可以幫助人維持公正，同時法律的規定不是絕對的，可以應大多數人的要求而改變。根據科爾伯格道德發展階段理論，曉晴處于（）
A.懲罰服從定向階段
B.相對功利定向階段
C.遵守法規秩序定向階段
D.社會契約定向階段
第4題
處于社會契約階段的人認為法律和道德規范是一種社會契約，大家可以相互承擔義務和享有權利，利用法律可以維持公正。同時也認識到，契約和法律的規定并不是絕對的，可以根據大多數人的要求而改變。（)
第8題
（)以法制觀念為導向，有強烈的責任心和義務感，他們認識到法律或習俗的道德規范僅僅是一種社會的契約，它是由大家商定的，是可以改變的。
A.好孩子的道德定向階段
B.維護權威或秩序的道德定向階段
C.社會契約道德的定向階段
D.普遍原則的道德定向階段
第9題
法律與語言規范之間的區別在于（）。A.法律是一種社會規范B.法律是一種技術規范C.法律是一種自然規
法律與語言規范之間的區別在于（）。
A.法律是一種社會規范
B.法律是一種技術規范
C.法律是一種自然規范
D.法律是一種心理規范
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