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[單選題]
是調查研究者按照調查提綱、調查表或問卷向被調查者全面收集有關資料的過程，也是雙方相互交往、相互影響的過程。
A.資料收集
B.資料整理
C.資料分類
D.資料分析
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更多“是調查研究者按照調查提綱、調查表或問卷向被調查者全面收集有關資料的過程，也是雙方相互交往、”相關的問題
第1題
彭老師的這種教學方法有何積極意義？（）A．及時調整教學安排，抓住學生的興趣B．因勢利導，適當地改
彭老師的這種教學方法有何積極意義？（）
A．及時調整教學安排，抓住學生的興趣
B．因勢利導，適當地改變教學內容和進程
C．盈時化解突發事件帶來的負面影響
D．將突發事件巧妙轉化為積極有用的課程資源
第2題
彭老師的這種教學方法有何積極意義？（）[不定項選擇題] 查看材料
A．及時調整教學安排，抓住學生的興趣
B．因勢利導，適當地改變教學內容和進程
C．及時化解突發事件帶來的負面影響
D．將突發事件巧妙轉化為積極有用的課程資源
第3題
彭老師的這種教學方法有何積極意義？（）[多選題]
A．及時調整教學安排，抓住學生的興趣
B．因勢利導，適當地改變教學內容和進程
C．及時化解突發事件帶來的負面影響
D．將突發事件巧妙轉化為積極有用的課程資源
第4題
彭老師的這種教學方法有何積極意義？（） 查看材料
A．及時調整教學安排，抓住學生的興趣
B．因勢利導，適當地改變教學內容和進程
C．及時化解突發事件帶來的負面影響
D．將突發事件巧妙轉化為積極有用的課程資源
E．教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程
第8題
你認為這種教學有何弊端？（）[不定項選擇題]A．抑制學生學習的主動性、獨立性 B．學生的思
你認為這種教學有何弊端？（）[不定項選擇題]
A．抑制學生學習的主動性、獨立性
B．學生的思維和想象力被扼殺
C．導致學生學習的主體地位缺失
D．增強教師的教學能力
第9題
針對該老師在教學過程中出現的問題，你認為這位老師應當如何改進教學方法？（）[不定項選擇題]A．創
針對該老師在教學過程中出現的問題，你認為這位老師應當如何改進教學方法？（）[不定項選擇題]
A．創設學生主動參與的教學氛圍
B．改變學生的學習環境
C．組織學生合作交流
D．加強師生之間的交流
