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保教知識與能力
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保教知識與能力
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2-6歲的兒童掌握的詞匯數量迅速增加,詞類范圍不斷擴大,該時期兒童掌握詞匯的先后順序通常是動詞,名稱,形容詞。()
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2-6歲的兒童掌握的詞匯數量迅速增加,詞類范圍不斷擴大,該時期兒童掌握詞匯的先后順序通常是()。
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老師給每個幼兒發一個蘋果,讓他們看一看、摸一摸、聞一聞、吃一吃,之后再畫一畫。這屬于幼兒園美術教育中的觀察法。()
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老師給每個幼兒發一個蘋果,讓他們看一看、摸一摸、聞一聞、吃一吃,之后再畫一畫。這屬于幼兒園美
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體育游戲是一種()。
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體育游戲是一種規則游戲。()
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體育游戲是一種建構游戲。()
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體育游戲是一種表演游戲。()
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體育游戲不是一種()。
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體育游戲是一種交往游戲。()
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體育游戲是一種()。
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觀察學習法不屬于幼兒社會教育的特殊方法。()
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語言傳遞教育法不屬于幼兒社會教育的特殊方法。()
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角色扮演法不屬于幼兒社會教育的特殊方法。()
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移情訓練法不屬于幼兒社會教育的特殊方法。()
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下列哪項屬于幼兒社會教育的特殊方法()。
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下列哪項不屬于幼兒社會教育的特殊方法()。
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游戲幫助兒童解決情感沖突屬于社會文化歷史學派游戲觀點。()
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游戲是一種同化超過順應的活動屬于社會文化歷史學派游戲觀點。()
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游戲是學前期兒童的主導活動屬于社會文化歷史學派游戲觀點。()
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